交流手势认知

前  言  /  1 
第 1章  绪  言  /  1 
第 1节  交流人际互动性  /  1 
一、交流互动性引导共享性的建立  /  2 
二、交流互动性是交流媒介使用的基础  /  4 
第 2节  交流手势和手语  /  7 
一、交流手势和手语的关系  /  8 
二、交流手势向手语的习俗演化  /  11 
第 3节  交流手势研究中的视频记录技术  /  13 
一、视频记录促进交流手势研究的便利性  /  13 
二、视频记录在交流手势研究中的独特优势  /  14 
第 2章  交流手势认知特征  /  24 
第 1节  交流手势的一般特征  /  25 
一、交流手势促进认知理解和记忆  /  25 
二、交流手势减轻人际互动中的认知负荷  /  27 
第 2节  手势交流和语言交流的关系  /  29 
一、手势交流和语言发生的关系  /  30 
二、手势交流和语言理解的关系  /  36 
三、手势和语言共现的生物力学观点  /  38 
第 3节  手势相对独立的交流特征  /  40 
一、手势和语言的“不匹配性”反映了交流信息的变化性  /  41
二、手势和语言的“不匹配性”导致交流认知的改变  /  44 
第 4节  手势交流在教育情境中的特征  /  48 
一、教师手势交流的认知特征  /  48 
二、学生手势交流的认知特征  /  51 
第 3章  交流手势认知理论  /  56 
第 1节  基于手势和语言表达关系的交流手势理论  /  56 
一、交流手势的“增长点理论”  /  57 
二、交流手势的“信息封装假说”  /  58 
第 2节  交流手势激活理论  /  61 
一、词汇性手势生成模型或词汇检索假说  /  61 
二、图像激活假说和模拟行为的手势框架理论  /  63 
第 3节  交流手势的认知节省理论  /  69 
一、交流手势降低交流认知负荷  /  69 
二、抑制交流手势的认知代价高昂  /  71 
第 4章  交流手势的认知功能  /  77 
第 1节  交流手势认知功能概述  /  77 
一、口语交流中的会话标记  /  78 
二、口语交流中的手势表达  /  80 
三、交流手势的认知功能特征  /  81 
第 2节  交流手势的认知功能类型  /  84 
一、概念化的手势  /  85 
二、手势的认知功能之一：激活时空运动信息  /  87 
三、手势的认知功能之二：操纵时空运动信息  /  89 
四、手势的认知功能之三：封装时空运动信息  /  91 
五、手势的认知功能之四：探测时空运动信息  /  93 
第 3节  交流手势的认知功能系统  /  97 
一、交流手势的四个功能处于同一系统  /  97 
二、交流手势认知功能系统超越了操作性动作的表达性  /  101
第 4节  交流手势认知功能的理论解释  /  106 
一、概念化的手势假说与其他手势发生理论的关系  /  107 
二、伴随语言的手势和伴随思维的手势间的关系  /  110 
三、手势自我导向功能与交流功能间的关系  /  111 
四、交流手势认知功能解释中的系统化角色  /  112 
第 5章  交流中不同类型手势的认知特征  /  117 
第 1节  交流手势类型  /  117 
一、交流手势媒介  /  117 
二、交流手势的类型  /  119 
第 2节  交流中图符性手势的认知特征  /  120 
一、图符性手势的感知运动模拟和模仿性表达  /  120 
二、具体化认知模拟过程是图符性手势和语言共同发生的基础  /  123 
第 3节  交流中隐喻性手势的认知特征  /  125 
一、隐喻性手势激活交流互动中的时空运动表征  /  126 
二、隐喻性手势具体化表达抽象性交流信息  /  128 
第 4节  交流中指示性和节拍性手势的认知特征  /  130 
一、交流中指示性手势的认知特征  /  130 
二、交流中节拍性手势的认知特征  /  133 
三、交流手势类型认知特征的启示  /  135 
第 6章  交流中手势和语言的关系  /  138 
第 1节  交流手势在语言加工中的角色  /  138 
一、语言表达过程中的手势交流  /  138 
二、语言理解过程中的手势交流  /  147 
三、手势交流和语言交流的关系  /  151 
第 2节  交流手势在语言学习中的角色  /  153 
一、交流手势在语言学习早期阶段中的作用  /  153 
二、手势对各领域的学习起了重要作用  /  158 
第 3节  交流中手势和语言间的校准  /  161 
一、手势模糊性的“形式—意义”映射  /  163
二、手势—语言校准的典型限制因素：韵律和句法  /  165 
三、整体性的语法建构规则决定了手势—语言的校准  /  167 
第 4节  交流中手势和语言校准的解释框架  /  168 
一、手势和语言校准的两种理论：启动和建立基础  /  171 
二、手势和语言校准的解释框架  /  174 
三、手势和语言校准框架的剖析  /  176 
四、手势和语言校准解释框架的总结性分析  /  185 
第 5节  现实交流领域中手势的角色  /  187 
一、手势研究在临床和教育领域中的意义  /  187 
二、交流手势研究带来的启示  /  188 
第 7章  交流手势与学习  /  195 
第 1节  交流手势展示了学习的准备状态  /  195 
一、手势揭示了学习者已有的知识状态  /  196 
二、手势提示了学习者学习的准备状态  /  197 
三、手势—语言不匹配是学习准备性的可靠指标  /  199 
第 2节  交流手势促进学习  /  202 
一、手势的“发生”促进学习  /  203 
二、手势的“可视性”促进学习  /  205 
三、手势促进知识的概括化  /  212 
四、手势促进知识的迁移  /  214 
五、手势促进学习者的知识归纳和记忆  /  220 
第 3节  交流手势影响学习认知机制  /  223 
一、手势使语言中的模糊表征变为清晰表征  /  223 
二、手势把动作表征引入心理表征中  /  227 
三、手势形式反映出内在心理模拟的形式  /  230 
第 8章  交流手势的表达性  /  235 
第 1节  手势表达交流中的情绪情感和态度  /  235 
一、交流的社会属性决定了手势情绪情感和态度的表达特征  /  235 
二、交流信息的共享性决定了手势情绪情感和态度的表达特征  /  238
三、交流人际互动的参照性决定了手势情绪、情感和态度的表达特征  /  241 
第 2节  手势表达交流中的思想  /  246 
一、手势表达交流思想的一般特征  /  246 
二、手势表达的交流思想影响交流同伴  /  248 
三、手势表达的交流思想影响发出者自身  /  252 
四、手势表达交流思想的探讨具有深远的意义  /  258 
五、手势恰当表达形式的思考  /  260 
第 9章  交流手势的个体差异特征  /  264 
第 1节  交流群体多样性影响手势表达差异性  /  264 
一、交流群体的多样性特征和手势表达  /  264 
二、群体多样性背景下的交流特征  /  270 
三、种族多样性和性别对交流的影响  /  273 
四、群体多样性影响交流决策  /  277 
第 2节  内外倾性和认知风格对交流手势的影响  /  278 
一、手势在交流中的角色  /  278 
二、外倾性影响手势使用的个体差异  /  279 
三、认知风格影响手势使用的个体差异  /  281 
第 3节  惯用手对交流手势的影响  /  292 
一、习惯化身体动作影响心理认知过程  /  292 
二、惯用手影响手势交流过程  /  293 
三、惯用手的手势交流契合于语言交流  /  295 
第 10章  交流手势表情与交流表情系统  /  299 
第 1节  交流语境认知  /  300 
一、关于交流语境  /  300 
二、交流语境认知加工的作用  /  302 
第 2节  整体性表情影响交流语言认知  /  306 
一、交流互动的核心媒介——语言  /  306 
二、整体性表情对交流语言认知的影响  /  309
第 3节  瞳孔变化对交流认知的影响  /  316 
一、面部表情加工的个体差异  /  316 
二、瞳孔变化特征影响交流认知  /  317 
第 4节  眼睛注视对交流认知的影响  /  320 
一、注视共享促进交流者之间的认知共享水平  /  320 
二、注视共享促进交流认知校准过程  /  323 
第 5节  语音和可视语言对交流认知的影响  /  329 
一、语音对交流认知的影响  /  329 
二、可视语言对交流认知的影响  /  341 
第 6节  交流者间的模仿和预测是表情交流的基础  /  346 
一、交流者间的模仿和预测具有社会认知基础  /  346 
二、交流者间的模仿和预测关联于社会智力特征  /  348 
第 11章  交流手势认知与现实中虚拟说者设计  /  350 
第 1节  交流中的虚拟说者和可视化特征  /  351 
一、交流中的虚拟说者  /  351 
二、交流中虚拟说者的视觉信息  /  355 
三、交流中虚拟说者视觉信息探讨的意义  /  357 
第 2节  虚拟说者手势等视觉线索的交流认知特征  /  361 
一、交流中虚拟说者视觉线索效应  /  361 
二、虚拟说者和真实说者的交流视觉线索  /  363 
三、虚拟说者和真实说者的手势交流  /  367 
四、虚拟说者手势等视觉线索交流的元认知与社会效应  /  370 
五、交流中虚拟说者的设计和应用  /  373