美育的思想政治教育价值研究

　　美育，在狭义上即为“艺术教育”，在广义上即为审美教育或美感教育，可以在一定程度上提升人的审美能力。思想政治教育是通过教育方式提升人的综合素质的教育活动，属于素质教育的范畴。本选题从美育在思想政治教育中的价值问题入手，在明确其综合性、交叉性和实用性等学科特征的基础上，梳理了美育在我国的发展历程，深化了美育的概念、内涵。在经济全球化、信息网络化、价值多元化的现实下，传统的思想政治教育理念和方法面临着巨大的挑战，不断创新才能适应时代发展的需要。美育作为一种独特的育人方式，恰好满足了思想政治教育发展的这些新要求，我们完全可以充分利用美育的形象性、娱乐性、情感性、大众性等特点，解决思想政治教育工作中遇到的新问题。所以说，在思想政治教育过程中融入美育研究，具有非常重要的理论价值和实践意义。

　　董静，法学博士，北京工业大学马克思主义学院教师，北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（北京工业大学）研究人员。主要从事思想政治教育、高校党的建设等方向的教学与科研工作。