民众教育馆与民族国家意识的塑造（1928—1949）

　　该书以民众教育馆与民族意识的塑造为论题，大量运用档案等原始资料，透过民众教育馆的特定仪式、符号、场域、课本等媒介，比较全面、翔实地分析了民众教育馆对民众民族意识塑造的来龙去脉、利弊得失，厘清了民众教育馆与民族意识的塑造的基本线索，在对其作用众说纷纭的评价中提出了自己的看法，得出了实事求是的结论，具有很好的学术价值，也可以为当代中国推进社会主义基层文化建设，提高公共文化服务水平，增强文化自信，提供有益的历史借鉴。

　　朱煜，历史学博士，扬州大学社会发展学院历史系教授、博士生导师。苏州大学历史学硕士、博士，台北“中央研究院”近代史研究所访问学人。全国历史教师教育专业委员会副理事长，江苏省教师教育指导委员会历史教育专业分会会长，扬州大学历史教育与教材研究中心主任。国家社科基金项目通讯评审专家、国家社科基金项目成果鉴定专家。研究方向：中国近代社会教育史、中国近现代历史教育。著作：1.《民众教育馆与基层社会现代改造（1928-1937）：以江苏为中心》，社会科学文献出版社2012年版；2.《五四新潮下的历史教育》，社会科学文献出版社2016年版；3.《中国近现代历史教育研究》，江苏人民出版社2017年版；出版编著5部、参编10多部。在《近代史研究》等核心刊物发表学术论文70余篇，多篇文章被人大报刊复印资料《中国现代史》等全文转载引用。代表文章如：1.《民众教育馆与基层政权建设——以1928-1937年江苏省为中心》，《近代史研究》2014年第3期，人大复印资料《中国现代史》2014年第9期转载；2.《抗战大后方的民众教育馆——以四川省和重庆市为中心的研究》，《近代史研究》2017年第4期；3.《民众教育馆与私塾改良：以1930-1937年江苏为中心的考察》，《历史教学》2012年第4期；4.《抗战前江苏民众教育馆的教育电影》，《电化教育研究》2012年第8期；5.《寓教于展：九一八事变后民众教育馆的救国展览》，《终身教育研究》2019年第5期；6. 《论20世纪20年代新学制改革中的历史教科书》，《历史教学》2014年第9期；7.《试论清末民初的通俗教育运动：以江苏为考察中心》，《历史教学》2017年第7期；等等。主持课题：1.“民众教育馆与民族意识的塑造”，国家社科基金项目；2.“民国时期江苏民众教育馆研究”江苏省社会科学研究基金项目；3.“民众教育馆与基层社会改造：1928-1937：以江苏为中心”，*人文社会科学规划基金项目；4.“江苏民众教育馆与基层社会改造”，江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目等10多项。学术成果获得江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖1次、三等奖2次。