帮助比利：懂得孩子才能赢得孩子

　　12个章节关于如何为比利找到理解和帮助的信息，应该是对比利进行帮助所需要做的工作的全部内容了。但有时如此，有时亦不如此。现实可能会有不同的结果，原因归结为一个简单的事实：比利可能还没有准备好接受这种理解和帮助。终，我们必须明白，比利正在走自己的路。他有自己的进度表，有自己的身体康复之路。治愈需要勇气和能力来打破巨大的保护屏障，因为这些屏障是为了保护心灵免受更大的痛苦和恐惧。在我们提供了本书所描述的支持、理解和爱之后，我们的工作就完成了。之 后的步骤就是超越结果，把人从结果中剥离开来，除此之外，无他。超越结果很难，因为我们生活在一个以结果为导向的世界里。我们的学校体系是结果导向的缩影。经费是所有学校的基础，在大多数地区由学生的成绩和成果决定。专注于历程的教育方式需要我们充满勇气，对爱的力量充满信心， 坚定不移地相信，爱永远不会失败。过去让我们失望的是，恐惧阻碍了我们，并带来了更多的纪律问题和比利更多的抵制。我们要求比利改变，相信爱，我们也必须这样做。我们要求比利放弃他的防御和内部保护的力量，我们也必须做出这些改变，才能支持比利完成这一过程。允许比利的表现和日常行为。这不是放弃教导比利，而是我们需要思考如何改变我们衡量孩子行为结果的思维方式。扪心自问你与比利交往的过程：“我今天给比利理解、接受和认可了吗？”这些都是应该衡量的因素。实际上，这些是你可以控制的部分。我们无法控制任何孩子的行为结果，尤其是比利。虚妄的认为我们可以改变比利，实质上是忽视和抹黑自由意志的力量和强大。我们生活在这个星球上，天生就有自由意志。这就是为什么我们每个人都抗拒权力和控制。我们得到这份礼物是为了学习和体验什么是真爱。我们每个人都在这里回到我们起源的本质，体验无条件爱的完整和富足。基于此，任何组织中基于控制和恐惧的管理模式，无论是公司、个人关系还是课堂，从长远来看都会失败。解决办法是将评估和关注点转回给我们，老师、家长、管理员和学校支持人员，除了给予爱的礼物之外，没有任何东西是可以保证的。之后，才是接受者接受或拒绝爱，改变或保持不变。你给予爱和保持专注的能力是新的结果。 在每一天、每一年、每一个十年或整个一生结束时，回顾过去，问问自己，你是否尽了一切努力去创造一个充满爱和一个不一样的积极空间。我们一直在问错误的问题，这只会导致感觉无比糟糕。我们一直在问这个孩子是否表现良好， 是否通过了州成绩测试，或者是否被哈佛录取。正如我们在本书中所看到的，如果你问错了问题，你就会得到错误的答案。与孩子们一起工作的每一个人都应该问的问题是，“我的爱有多深？”以及 “我能在多大程度上超越自己的想法和框架，以比利的角度看世界？”。 当你能够完全无条件地为比利提供帮助时，你就做到了。然后，比利会在这个历程中接受帮助和改变。有时候比利会改变，有时候他不会，或者他只是没有做好改变的准备，或者时机未到。在这一点上，爱就是放手和允许，退一步给比利自由意志的权利。爱他，为他创造界限，给予你能给予的，因为这已经是足够好的了。让爱接管这里， 永远对自己保持善良和友爱。爱将一直继续……

　　Heather T.Forbes，LCSW，是美国超越后果研究所的联合创始人。Forbes出身于一个教育世家，她热爱课堂上的孩子，喜欢寻找不同的方法来教导那些看起来“不可教”的孩子，她的许多经验和见解都来自于她作为母亲的亲身经历。自1999年以来，Forbes一直致力于儿童心灵创伤和康复领域的研究，帮助父母和老师正确面对那些“不可教”的儿童和自我提高。Forbes还是一位作家，创作和出版了多本儿童教育书籍。纪奕欣，高校教师、共创式教练。多年以来，她专注于通过教练的方式激发人的内在驱动力、学习力和自我管理的能力；她相信人本自具足、拥有无限资源；她理解创伤和偏差行为的联系，使得教练对象感受到被尊重、被看见和被理解；她也见证和陪伴着父母、孩童、大学生走进精彩美妙的内心世界，从而激发出无限的可能性和潜在的力量。