《特殊学校生活品质导向的个别化教育实践模式》是启慧学校个别化教育十年探索的成果，具有以下特点：一是全面性。《特殊学校生活品质导向的个别化教育实践模式》既对个别化教育核心概念、发展演进和理论基础等进行了全面梳理、阐述，也对特殊学校推行个别化教育的背景、理念、推进模型、教学模式、运行机制、效果、发展方向等实践与经验进行了概括、总结，将理论与实践有效结合。二是可操作性。《特殊学校生活品质导向的个别化教育实践模式》详细介绍了基于中国的国情在特殊学校实施个别化教育的可操作的方法、步骤，并列举了基于国家课程标准的个别化教育的翔实范例，对基层特殊学校推行个别化教育有直接的借鉴价值。三是示范性。《特殊学校生活品质导向的个别化教育实践模式》将实践经验上升为具有普遍价值的运行模式，并在广东省内其他特殊学校进行了试点试用，取得了良好的效果，因此，《特殊学校生活品质导向的个别化教育实践模式》介绍的启慧学校的个别化教育经验、模式具有一定的示范、推广的价值。
鄂公网安备 42010302001612号 