本书是作者对25年的教育工作经历中一些片段和点滴的回顾和复盘，以“0-1”的行动研究路程将学校治理、课程教学、教育实验和学校有机更新等诸多方面串联起来。柔软而有力量的教育背后蕴含丰厚的教育哲学，喻指让学生柔软的心灵充满生长的力量。此书力图促使教育者沉下心来，在对工作的不断复盘中积蓄力量，通过学校治理行为的不断改善，培育有力量的学生，造就有力量的教师，建设有力量的学校。本书尝试将理论和实践场域相联系，既有对教育哲学的思索，对课程建设方法路径的探讨，也有在教学方式上新的探索，在全场景教学下对课堂生态进行重构等。作者以学理方面的探讨为基础，同时将对学理的思索反映在教育教学实践中，应用性地描绘出将学理思索应用于管理机制上、教学探索上和学生发展上形成的特有的实践样态。
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