这是一本具有“体检”性质的教育政策评估报告。由“1个总报告 14个专题报告”组成。总报告站在全局、立足全面、把握要点、兼顾各方，对2021年国家和湖北省的教育政策作扫描式概述，形成总体判断和整体印象；专题报告突出年度特色和重点，聚焦义务教育“双减”、职业院校“双高”、高等学校“双一流”等年度教育政策热点，进行深度剖析，梳理这类专题的政策脉络、现实状况、问题原因，提出政策优化策略，形成对这类问题的独特视角和深刻见解。既有面上的系统“盘点”，又有点上的独门“针灸”。这是一本具有“鉴宝”意义的教育政策资源荟萃。按照“政策精神—执行效果—问题原因—策略建议”的总体逻辑，即本年度国家有哪些政策精神，湖北如何贯彻落实，取得的成效，存在的问题，改进的建议等，进行系统探究、整体把握。既有国家层面的政策精神，也有湖北层面的实施效果；既有历史演进，也有现状分析；既有外省经验做法，也有本省典型案例；既有静态的文本解析，也有动态的成效呈现，还有大量的事实和数据支撑，形成全方位、多角度、立体式的政策研究体系，成为储备教育政策的“富矿”。这是一本具有“史书”特点的教育政策参考文献。在政策演进分析中，围绕重大时间节点、重大历史事件、重大改革举措、重大政策变动、重大创新成果、重大典型个案，梳理国家教育、湖北教育的发展轨迹，总结全国教育、湖北教育的历史成就和宝贵经验，探寻全国教育和湖北教育的发展规律，为湖北教育的自信自强、守正创新提供有益借鉴。既有“工具书”的功能，又有“智囊团”的价值，将教育智库咨政建言的“金处方”，转化为各级党委政府、教育行政部门领导提高教育决策科学化水平的“金点子”。
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