中国教育法制评论（第22辑）

学术专论
我国高校学位授权点撤销的法理探析 / 程雁雷 蒋 艳  （ 1 ）
英国教师管理新机制及其规范框架研究 / 秦惠民 贾 楠  （ 16 ）
热点透析
论教育惩戒的性质及其功能定位——兼评《中小学教育惩戒规则（试行）》
/ 孟鸿志 侯嘉淳  （ 28 ）
情理法视野下的教育惩戒权研究 / 彭虹斌 张梓祎  （ 41 ）
我国义务教育阶段严重违规学生强制转学措施适用困境破解与立法完善 / 宋高初 （ 53 ）
建立完善的制度系统 确保教育惩戒合理合法实施——英国的实践与启示 / 王朝夷 杨健（ 64 ）
教育性：中小学教育惩戒立法的价值选择 / 张宇恒 李晓燕  （ 78 ）
关注义务教育
义务教育均衡发展法治化：成就、问题与展望 / 郭 凯  （ 88 ）
义务教育公平入学的法治保障 / 吴 锐  （ 100 ）
乡村教师补充政策扩散的模式与机制分析 ——基于对 2010 —2020 年我国乡村教师补充政策的观察 / 刘宗南  （ 113 ）
义务教育质量提高行动中省级政府的政策注意力配置 / 关志康  （ 126 ）
高等教育法治
高等教育自学考试社会助学的乱象与治理 / 陈园园 陈恩伦  （ 140 ）
论我国高校学术评价法治化 / 李梦阳 杜佳欣  （ 152 ）
高校二级学院自治权的运行机制及行使限度——兼评“柴丽杰诉上海大学不授予博士学位案”/ 陈全真  （ 164 ）
教育立法与适用
我国地方教育立法的回顾与展望 / 王重文  （ 176 ）
营利性民办学校破产退出的法律适用 / 余冬生  （ 190 ）
教育政策理论研究
理解教育政策变迁中的“短时突变”：一个政策社会学的解释框架 / 余 晖  （ 202 ）
家庭和学校对学生学业成绩的影响力比较——基于实证研究对《中华人民共和国家庭教育促进法》的思考 / 谭敏达 徐继存  （ 215 ）
后 记 （ 230 ）