该书本着“带学生去看去思考，而不是代学生去看去思考”的原则，从大量教学手记中厘定出十二章：三尺讲台有洞天、疫情里的网课、课上突发情况、课堂外的课堂、无法抵达的教室、永远的批阅、期末与假期、躲不掉的毕业论文、不只是考研、讲台上的学生、讲台下的学生、大学师生与大学，并以《重温陶行知先生建校壮举》代序。这十二章内容仅进行必要的逻辑贯穿，使该书成为从课堂教学到校园生活的全方位、立体式、多层次的教育巡展。但每章在共同主题下，不以先后逻辑调整文章秩序，而以文章撰写时间为顺序排列，尽可能原汁原味地保留思考的现场感、意义的开放性和价值的未完成。书中包含的许多普通而真实的细节，是理论书籍难以替代的原始资料。
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