走近对话共享：小学教师教育研究的全球视野

　　小学教育为人生发展奠基，小学教师教育，全国教育的共同关注。“2019小学教师教育国际会议”，来自中国、芬兰、法国、匈牙利、冰岛、日本、韩国、瑞士、美国、澳大利亚等10个国家的专家和学者，本着“走近·对话·共享”的原则，共同探讨了小学教师教育的理念、模式以及质量保障机制等，有力推进了多元取向小学教师教育模式的彼此互通与未来发展。本书记录了这届会议的历程，汇集了国内外学者的智慧与经验，展现了全球视野下小学教师教育发展的精彩步伐；同时也提供了互通理论创新和实践创新成果、促进世界小学教师教育多元共享的思想文集，相信随着时间的推移其积极意义和价值会更加凸显。

　　刘慧，首都师范大学初等教育学院院长、教授、博士生导师。中国陶行知研究会生命教育专业委员会理事长。国家《小学教师专业标准》研制组核心成员，主持*“小学品德与生活（社会）”教师培训课程标准研制项目、*教师教育精品资源共享课建设项目，组织完成*师范类小学教育专业认证“打样”工作，主持多项省部级课题，发表学术论文百余篇，出版《生命德育论》《陶养生命智慧》《践行师德》《生命教育导论》《儿童生命概论》等著作及教材。荣获第三届、第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖；主编《小学德育实践》入选“十二五”普通高等教育本科规划教材，《小学生品德发展与道德教育》荣获首批国家一流本科课程。 唐斌，美术学博士、设计艺术学博士后。首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师，中国陶行知研究会生命教育专业委员会副秘书长，首都师范大学儿童与未来教育创新研究院学习评价与优化研究室负责人，主要致力于小学教师教育、美术教育以及儿童美术心理研究。主持并参与多项*课题，参与国家小学教师专业标准制定项目，小学教育专业规范研究项目以及北京市中小学美育教育督导标准研究、中小学美育工作督导调研等项目。出版《美术学科教育学》《小学课堂有效教学模式》《你的孩子和他的艺术》等著作。在《装饰》《中国美术教育》《首都师范大学学报》《现代教学》等期刊发表学术论文三十余篇。