中国近代中学化学教科书研究

　　本书入选2020年度国家出版基金项目。全书从化学教科书的起源着手，先介绍欧美和日本近代化学教科书的发展概况，然后再对1932年以前出版的30多本中文化学教科书进行深入研究，并对中国近代化学教科书发展情况进行综述；结合一些重要的中学教科书案例，从教科书知识体系建构的角度，重点探讨中学化学教科书中无机化学知识体系的建构，如编译者关注元素的分类问题、讲述元素知识时采用的原则及其原因、元素周期律在教科书的知识体系建构中的作用等，并对中学化学教科书的编写特点、编写差异和创新性等问题进行探讨。

　　何涓，湖北咸宁人，中国科学院大学人文学院副教授。华中师范大学化学系理学学士（2001），北京大学科学与社会研究中心理学硕士（2004），中国科学院自然科学史研究所理学博士（2008）。伦敦帝国学院科学技术与医学史研究中心访问学者（2006年5月—2007年4月），德国马普科学史研究所访问学者（2008年7—8月，2010年2—6月）。主要研究方向为化学史。在《自然科学史研究》、Historia Scientiarum 和East Asian Science，Technology， and Medicine 等学刊发表论文十余篇。