与你同行，开启生涯探索之旅：中职生生涯探索活动设计与实施策略

　　生涯教育作为促进学生全面发展和终身发展的重要手段，以及推进教育公平的重要途径，已成为世界教育发展的一种趋势。生涯教育的内容是认识自我、理解社会和生涯规划。中职阶段生涯教育的重点是职业生涯规划。生涯探索是职业生涯规划的基础和前提。本书内容分为四章：章简要介绍生涯探索相关理论；第二章提出中职生生涯探索活动的开发设计策略，包括目标序列化设置策略、内容体系化构建策略和课内外一体化策略；第三章提出生涯探索活动的组织实施策略，包括活动动机激发策略、活动观察与反思引导策略、情感渗透策略、家校协同策略，以及发展性评价策略；第四章提供生涯探索活动案例，包括五大模块，即探索新起点、探索自我、探索环境、定位目标和提升素养。

　　袁紫燕，女，55岁，教育硕士学位，上海市曹杨职业技术学校，高级教师。10多年来，致力于生涯教育实践研究。2011—2020年，主持了4项与生涯教育相关的上海学校德育实践研究课题和2项区级课题。发表了13篇德育期刊论文，主编出版了一部德育活动创新教材《我的职业我做主——中职生“职业化”活动设计》（科学出版社，荣获中国就业促进会“2012年度职业指导优秀成果二等奖”）。