我国高校教师教学评价制度的效果及重构研究

　　本书介绍了我国高校教师教学评价制度的效果及重构的相关研究，为读者展现出目前我国高校教学评价制度实际开展的效果如何，制度存在哪些弊端以及在此基础上应该如何重新构建高校教师的教学评价制度。本书的主要内容分为三部分：对教学评价制度目的与构成的应然分析，对教学评价制度效果的实然分析，提出教学评价制度的重构思路。本书定性研究与定量研究相结合，综合多学科视角推进高校教师教学评价制度这一议题的研究，旨在为JY部门以及各高校的管理者在制定政策时提供依据和借鉴。

　　李楠，副教授，经济学博士，现在首都经济贸易大学劳动经济学院任教。主要研究方向为高校教师绩效管理、青少年与家庭社会工作等。主持人文社科项目，参与国家社科基金。围绕高校教师绩效评价，大学生评教、就业等议题发表多篇论文并出版专著。