《高职院校创新创业教育探索》创新性提出改革高职院校创新创业教育的7条解决路径：一是，加强创新创业与思想政治教育的有机融合，充分挖掘创新创业课堂教学中的思政元素，促进课程思政与创新创业教育互融互嵌，在教育过程中达到润物无声的效果；二是，要根据“00后”高职大学生的学情特点，适时调整人才培养方案，促使专业教育和创新创业教育有效融合，科学调整设置各类专业课，发掘专业课程中的创新创业教育资源，在专业知识传授的同时提升创新创业教育；三是，对创新创业课堂教学方法和手段进行改革，大力推进现代信息技术条件下的课堂革命，加快推进创新创业教育优质课程和线上线下信息化建设；四是，进一步加强创新创业教育的师资队伍建设，建设一支专兼结合、专创融合、校企融通创新创业师资队伍；五是，针对不同生源群体采取针对性、差异化的教育教学方法，因材施教，提高课堂教学效果；六是，加强创新创业教育制度文化建设，促进显性文化与隐性文化的双驱联动，营造专创融合的创新创业文化氛围；七是，构建“三维四级”的高职院校创新创业教育评价指标体系。《高职院校创新创业教育探索》分为10章，第1章主要对创新创业教育的概念进行界定；第2-3章主要概括国外创新创业教育的特点及对我国的启示，以及我国高职院校创新创业教育现状与问题；从第4章开始到第10章，分别从创新创业教育与思想政治教育融合、创新创业教育与专业教育融合、改革创新创业教育教学模式、构建高质量创新创业师资队伍、加强高职学生创新创业分类教育、提升创新创业教育文化成效、构建科学的创新创业教育评价体系等7大方面进行阐述。
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