教权与王权双重视野下的英国教育（600—1900）

绪论
    一  选题的缘由及意义
    二  国内外研究现状综述
章  中世纪前期的英国教育（600-1066）
  节  基督教在英国的传播
    一  罗马-不列颠时期基督教的传入
    二  盎格鲁-撒克逊人的入侵
    三  奥古斯丁和爱尔兰传教士在英国的传教活动
  第二节  教会学校的创办
    一  罗马-不列颠时期的英国教育
    二  教会学校的创办
    三  教会学校的教学概况
  第三节  英国教育的再次被毁与振兴
    一  丹麦人的入侵对英国教育的冲击
    二  阿尔弗雷德对英国教育的贡献
    三  邓斯坦对英国教育的贡献
    四  诺曼征服对英国教育的影响
第二章  中世纪后期的英国教育（1066-1534）
  节  教会与中世纪英国的初等教育
    一  教区学校
    二  歌咏学校
    三  歌祷堂学校
  第二节  教会与英国中等教育
    一  中世纪的文法学校
    二  文法学校的教学
    三  文法学校与宗教的关系
  第三节  教会与英国高等教育——牛津大学与剑桥大学
    一  英国大学的诞生
    二  以神学和经院哲学为核心的学科与课程体系
    三  宗教慈善事业下的产物——学院的创建
    四  修士与托钵僧
    五  基督教会与英国大学
第三章 近代早期的英国教育（1534-1640）
  节  剑桥大学的近代化转型
    一  “筑巢”与“引凤”：人文主义“新知识”在剑桥大学的兴起
    二  “白马旅店”与新教在剑桥大学的传播
    三  剑桥大学与亨利八世的离婚案
  第二节  都铎王朝时期王室对大学的巡视
    一  王室巡视的原因
    二  王室对大学的巡视
    三  王室对大学的规训
    四  大学对王室旨意的反叛
  第三节  修道院的解散对英国教育的影响
    一  修道院的解散
    二  修道院的解散对英国中等教育的影响
    三  修道院的解散对英国大学的影响
  第四节  歌祷堂的解散对英国教育的影响
    一  新教对“炼狱”观的批判
    二  歌祷堂法案的出台
    三  第二歌祷堂法案的出台
    四  爱德华六世：学校的创办者抑或破坏者
    五  歌祷堂解散后英国中等教育的新变化
  第五节  近代早期英国的教育捐赠
    一  近代早期英国教育捐赠的兴起
    二  近代早期英国教育捐赠的主要群体
    三  近代早期英国教育捐赠的文化背景
    四  教育捐赠的社会影响
第四章  政府全面干预教育的初步尝试（1640-1660）
  节  清教徒的教育改革主张
    一  清教徒教育改革主张的萌发
    二  清教徒的教育改革主张
  第二节  清教革命时期英国的教育变化
    一  清教革命对英国教育的影响
    二  “大空位时期”的英国教育
    三  王政复辟与英国教育的变化
  第三节  英国教育在新英格兰的移植和变异
    一  初等学校——主妇学校、读写学校、城镇学校
    二  中等学校——拉丁文法学校
    三  高等学府——哈佛学院
第五章  英国教育现代化的艰难起步（1660-1900）
  节  传统教育机构的变迁
    一  初等教育
    二  中等教育
    三  高等教育
  第二节  新式教育机构的诞生
    一  现代私立学园、古典私立学校与职业学园
    二  “不信奉国教者学园”
    三  伦敦大学与城市学院
  第三节  英国政府对教育的全面介入
    一  国民教育思想在英国的兴起
    二  国家对教育的干预及其影响
结语
参考文献
    一  英文文献
    二  中文文献