本书是中央编译出版社于22年出版的《社区可持续发展教育：上海行动观察》的英文版。本研究应用目的抽样，在全市范围内选择了17个先期案例。单个案例的实施由不同单位和机构分别完成，但项目组对案例所要挖掘、呈现的内容要素和文本结构有一致性安排，这种安排看上属于“预建”行为，但并不涉及每个案例终要呈现的具体内容或者现象的描述与阐释，是一个具有导引作用的基本架构。案例选择主要考虑以下三个方面：，联合国30可持续发展议程的任务范围，即在环境、社会和济三大领域之下所提出的17项可持续发展教育目标。第二，联合国教科文组织的实施举措建议。“我们不仅需要更多的教育，更需要不同类型的教育”，我们不仅需要“关于可持续发展的教育”，更需要“为了可持续发展的教育”。第三，上海在可持续发展教育方面的有效验。据悉，年6月，UNESC0第三轮全球性的行动计划“可持续发展教育30”（ESD30）已发布，上海正积极参与其程。希望通过这个全球大的教育国际组织和重要交流平台，共享验，凝聚发展中的本土智慧，充分展示我国在绿色发展、可持续发展领域的基础性工作，为“30可持续发展议程”的落实展现中国的努力与成效。
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