红色文化育人校本实践

　　1.红色精神引领学生发展的红色育人理念，基本内涵、核心要素与实践框架及特征。2.红色经典阅读，语文、历史、政治学科的红色经典阅读方法、策略及路径。3.红色课程资源开发，基于课程标准、教材以及学生学习实际、开发与利用多种课程资源。4.红色地方文化课程建设，基于地方红色历史文化资源，如浙江萧山衙前农民运动讲习所、萧山红色资源库，开设红色地方文化课程。5.学校红色综合实践活动的开展，尤其是红色研学旅行活动，如“再走长征路”的开展。6.学校红色校园文化建设，物质、精神、制度以及精神文化建设路径与策略。

　　徐柏兴男，1967年生。中学高级教师，2001年8月至2005年7月任杭州市萧山区第九高级中学书记、校长，2005年8月至2021年7月任杭州市萧山区第三高级中学书记、校长。荣获萧山区名校长、十佳优秀科技人才、首届功勋教师、教书育人楷模等；杭州市教坛新秀、优秀教师、优秀德育工作者、教育科研先进个人等；浙江省优秀教师、千名好支书、优秀党务工作者等称号。出版《沙地文化》等多本专著，另有多篇论文在《人民教育》《中小学管理》 《教育发展研究》《上海教育科研》等期刊上发表。《为学生精神成长提供精神支点》荣获全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖，《普通高中红色文化特色的形成与发展研究》荣获全国教育教学优秀论文一等奖，《为学生的成功人生奠基：萧山三中红色教育的实践研究》荣获杭州市教育科研优秀成果一等奖等。肖龙海浙江大学教育学院教授、博士生导师。美国印第安纳大学访问学者。浙江省教育学研究会会长， 浙江省教育学会常务理事；基础教育课程改革教学专业支持专家组核心成员，全国课程学术委员会常务理事，全国教学论专业委员会常务理事。主要研究领域为：课程与教学论，中小学课堂教学改革；（“温州精神”）校本课程开发，地方文化资源保护与开发；语文教学研究 ；新农村教育发展研究等。在《教育研究》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《教育发展研究》等刊物发表论文100余篇；在科学出版社等出版专著、编著30余部；承担省部级重点、规划课题多项；多次获浙江省人民政府、优秀教育教学成果二等奖三等奖。代表作有：“温州精神”校本课程开发、表现学习研究、探究学习研究、协商学习研究等。