前言
从《大学之路》到《卓越》
1教育的意义
自由:教育的目的是什么
成长:过程和结果哪个更重要
退化:如何看待教育内卷
超越:要求孩子超过自己合理吗
2教育的内容
分类:如何甄别有用的知识
差异:不同阶段的教育有何区别
潜力:课外活动有何必要性
侧重:课程难度和广度哪个更重要
3教育的方式
规范:文理工分校的德国式教育有何特点
个性:“另类学校”给我们什么启示
兼容:教育的方法如何与社会环境匹配
方法:教育的关键是什么
4教育的节奏
天性:什么是“自然教育”
节奏:如何把孩子当作孩子
认知:孩子听不懂道理,是因为笨吗
过程:孩子的思维方式是如何形成的
多元:如何开发孩子的智力
发展:终身教育有何必要性
5教育的道路
资源:如何理解教育不公平
趋势:职业教育和普通高等教育该如何选择
前途:文科专业和理工科专业该如何选择
平衡:通识教育和专业教育哪个更重要
环境:如何看待“怀才不遇”
5教育的道路
资源:如何理解教育不公平
趋势:职业教育和普通高等教育该如何选择
前途:文科专业和理工科专业该如何选择
平衡:通识教育和专业教育哪个更重要
环境:如何看待“怀才不遇”
6我的教育和孩子的教育
选择:不同学校的教育有何差距
交流:家长的陪伴有何意义
成本:该不该让孩子上辅导班
上进:如何看待孩子的同伴压力
补充:如何找到合适的课外活动
后记
在约翰·霍普金斯大学工学院毕业典礼上的讲话