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引言 为什么要开设连接课
第1章 我们如何建立连接
建立归属感的必要性
做正确的事,而不是做受欢迎的事
做好准备重建信心
个人与群体利益的ZUI大化
第2章 技术如何影响连接
硬币的两面:辩证地看待技术的影响
如何利用技术建立社区与连接
家长了解学校的入口
提供更好的学习体验
如何管理技术的不利影响
艰巨但可行的任务
理解的力量
组织有效的社交活动
第3章 重塑课堂:放大归属感信号的教学
通过互动设计激发学生的内驱力
如果你同意就“打响指”
课堂“支柱”系统
“注意力习惯”:学生之间互相追踪的隐藏力量
“讨论的习惯”:平凡但重要的归属感信号
协同中的工具
如何开始建立一个习惯
设计和执行“讨论的习惯”
“转身讨论”和“提问与回答”
“参与方式”使“如何参与”透明化
“追踪而非旁观”:关系的隐藏驱动力
教学技巧的整合与运用
总结:增强归属感的课堂教学技巧
创建有序的课堂
第4章 连接学校的社会情感学习
从美德开始
知识、感知和判断
将美德融入学校生活
这就是感恩和坚韧的理由
提升学生的恢复力
一个时刻如何成为一种发展机制
构建视觉文化
建立连接机制
战略性干预
第5章 战略性地设计与开展连接课
打造有归属感的学校
保持关注与追踪
做好准备应对行为问题
设计课程
课程实践
培训教师
一对一辅导的六个步骤
闭环:利用课堂建立连接与归属感
后记 我们如何选择