“幼儿园综合教育课程·主题活动”是基于30年的综合课程研究史、教师专业友展史以及我国所处的省会城市所具有的教育资源和家长、孩子较高素质的基础上研发出来的，具有自身园本课程鲜明的地域性特点，但也具有极强的普适性，为所有致力于综合课程的园所提供了一种完整的课程模式，为大家的课程开发和建设提供了清晰的思路。如“我们的家乡”这一主题是围绕着南京的名胜古迹、小吃、方言、民俗活动而展开的，南京的中华门、梅花山、中山陵都是孩子们要去参观、游览的地方，因此，需要教师根据自己所在城市、地域的特点来因地制宜，只要紧紧抓住当地名胜古迹、小吃、方言、民俗活动等主题发展线索和思路，灵活调整课程内容，捕捉家乡的典型资源，“我们的家乡”的主题活动就会开展得丰富和有趣，也更加贴近儿童的现实生活。本丛书为每个年龄段的幼儿每学期提供了6～7个主题，这些主题的选择是经过我园教师30年的研究和反复验证，能很好地涵盖幼儿园孩子的主要经验、知识和能力的发展。主题的包容性不一样，有的主题完成只要1周左右，也有的需要3～4周，主题中的单个活动有时也不是一个课时就能够完成的，教师可根据班级的实际情况来选择、开展并安排适当的复习。本课程丛书还包括幼儿用书（分为“主题材料”和“主题阅读”）、区域材料、资源材料（包括挂图、光盘）等教学辅助材料。幼儿用书是以各主题为单元而设计的供幼儿个体阅读、操作、练习的手册，既可以用于集体教学，也可以放到区域中，还可以带回家与爸爸妈妈分享和互动。区域材料是第四版中新增加的内容，目的是引导教师更加关注区域、关注儿童的个性化学习，同时，又为一线教师如何准备区域材料提供了线索和模板，减轻教师寻找并制作区域材料的负担。挂图和音像资料也是围绕主题活动的实施而精心设计的，合理地使用能增进课程实施的效益。本书为中班下册。
鄂公网安备 42010302001612号 