教育强国是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础工程，而高等教育则是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。大学对于国家的贡献体现在科技创新、思想文化引领等多个方面，但最重要的贡献还是体现在人才培养上。当今世界科技进步日新月异，综合国力的竞争说到底是人才竞争，培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人，是党和政府的教育方针，是各级各类学校的共同使命。高等学校培养什么样的人、怎样培养人，决定了民族未来的走向和国家发展的高度。高等院校培养人的质量和水平取决于教师队伍的素质。高素质的教师队伍是由“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师组成的。好老师以德立身以德立学、以德施教，构筑有温度的教育，缩短与学生的距离，成为学生的良师益友。好老师“以传道授业解惑”为己任，“随风潜入夜，洞物细无声”。如何成为一位“传道”的好老师？习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校教师明确提出了“四个统一”的要求，其中，“潜心问道和关注社会相统一”成为“传道之师”的基本前提。唯有潜心问道，潜心探索自然规律、社会与经济发展规律和教育规律，方能专于道、精于道、善于传道；唯有关注社会，关注国家和民族所处的发展阶段和发展战略，方能拓宽视野、知行合一、勇于创新、明确肩负的国家使命和社会责任。广州华立科技职业学院董事长张智峰先生志存高远，胸怀办百年名校之宏愿，鼓励教师提高研究和教学水平。为此，学院高度重视提升持续发展的能力，不断推出有效措施，为教师创造一个潜心问道的氛围，支持教师努力开展教学和科技研究，探索高职教育规律，将教学科研成果融入专业教学之中。本书中的论文正是问道、传道的成果，是我院教师对新时代前沿科学技术的认知和研究，对高职院校人才培养理念的探索，对课堂教学实践的总结。本书内容涉及电力系统自动化、3D打印、经济、管理、计算机、园林景观、服装设计、网络销售、艺术摄影、新闻传播等学科的理论研究及课堂教学模式和方法的探讨。这些理论探索和教学实践推进了专业内涵建设，优化了师资队伍的知识和理论结构，对提高我院教育教学水平和创新人才培养质量起到重要的促进作用。
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