第1阶段研究过程中，全体成员开展了“理论学习——实践探索——反思改进——再实践——再反思——总结提升”的螺旋式研讨活动。在理论学习方面，先后聘请了国内游戏研究、学前教育科研方面的高校专家来园开展讲座；根据理论，团队成员结合五大领域教育教学活动展开了扎实、有效的实践探索。团队依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童和学习发展指南》，从幼儿身心发展客观实际出发，注重领域教育活动中游戏隐性价值的发掘和提升，积极寻找五大领域教育教学活动中所隐含的适合开展游戏活动的契机，促进幼儿全面发展。近年来幼儿园开发设计了一系列领域游戏案例，这本《幼儿园领域游戏设计与指导》就是这一阶段工作任务的系统小结。《幼儿园领域游戏设计与指导》分为两大部分，第1章“幼儿游戏与幼儿园领域游戏”为第1部分，是全书的理论铺垫，重点介绍了幼儿园领域游戏的相关基础理论；第二章到第六章是实践部分，重点介绍了幼儿园五大领域游戏活动的具体开展情况，在每一章又都选取了具有代表性的领域游戏案例进行了细致的分析。以期在《幼儿园领域游戏设计与指导》的使用中，既有理论知识层面的引领，又有实践层面的借鉴。在书稿整理中，始终坚持教师原创，无论在文字表述方面，还是内容逻辑上，均很大程度坚持了园本研究的诉求。从这一意义上讲，这是一本幼儿教师在实践操作中积淀而来的具有实践导向，又充满实践特色的著作。《幼儿园领域游戏设计与指导》是“靳瑞敏学前教育名师工作室”“苗苗工作室”游戏领域研究的阶段性成果，也是我们后续展开园本研究的起点。我们将在此基础上，进一步观察记录各年龄段幼儿在各领域所开展的自主游戏活动，认真分析整理原生态的游戏成果，总结幼儿游戏规律和领域游戏与幼儿成长的关系，以期实现幼儿在自由氛围中获得更高程度的自由发展。《幼儿园领域游戏设计与指导》的出版适逢修订后的《幼儿园工作规程》的发布和实施，我们将一如既往地按照学前教育相关文件精神，积极推动幼儿园游戏活动的实践与观察，在更高水平和层次上发挥名师工作室的引领和示范作用。
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