人格教育生态化：从单面到立体

导论：生态化人格匹配生态文明
第1章  什么是人格
第一节  人格的多维解读
一、心理学意义上的心理人格
二、伦理学意义上的道德人格
三、法学意义上的法权人格
第二节  人格的本质
一、两种代表性观点
二、唯物史观观点叭
第2章  人格生态化及人格的整体转型
第一节  当前人格的生态缺失
一、“祛魅”的困境
二、理性的桎梏
三、信仰缺失与精神虚无
四、情感的失衡
五、消费的异化
六、审美的疲惫
第二节  人格与生态的内在关联
一、德国古典哲学家的看法
二、马克思、恩格斯的见解
第三节  人格生态化的多重含义
一、从心理人格与道德人格的角度看人格的生态化
二、从法权人格的角度看人格的生态化
第四节  人格的生态化作为人格的整体转型
一、道德人格生态化与法权人格生态化的契合
二、法权人格和道德人格生态化同心理人格生态化的关联
第3章  人格生态化的历史必然与智慧借鉴
第一节  从文明演进的视角剖析人格转型的历史必然
一、原始文明的“族群人格”模式
二、农业文明的“依附型人格”模式
三、工业文明的“单向度人格”模式
四、生态文明的“生态化人格”模式
第二节  人格生态化的思想源泉与智慧借鉴
一、中、西方传统伦理文化中的生态智慧
二、马克思、恩格斯关于人格与生态的深刻论述
三、中国共产党人生态文明建设的探索与实践
第4章  生态化人格及其时代意义与旨归
第一节  生态化人格的内涵和特征
一、生态化人格的内涵
二、生态化人格的特征
第二节  推进和研究人格生态化的多重意义
一、推进人格生态化对于生态文明建设的意义
二、研究人格生态化的意义
第三节  生态化人格的价值旨归
一、从实体的自然的回归到实体的人的回归
二、从自然的灵性的涵育到人的精神的涵育
三、从自然的尊严到人的尊严
四、从自然的完满到人的完满
五、从人的自由与解放到自然的自由与解放
第5章  生态化人格与环境文化
第一节  生态哲学与生态文学的影响
一、生态哲学的启示
二、生态文学的熏陶
第二节  生态思维与生态审美的凝练
一、生态思维的明智
二、生态审美的提升
第6章  生态化人格与环境教育
第一节  何谓环境教育
一、历史的追索
二、我们的理解
第二节  “三位一体”的生态化人格培养
一、生态法律教育与生态化法权人格
二、生态伦理教育与生态化道德人格
三、生态心理教育与生态化心理人格
第三节  环境教育的三重注重
一、注重社会各界的联动
二、注重各阶段的衔接连贯
三、注重榜样的示范
第7章  生态化人格与生态实践
第一节  走进自然的生态体验
一、走进自然的情感交融
二、生态体验的人格升华
第二节  发展方式的彻底变革
一、生产方式的转变
二、产业发展的转型
第三节  环境保护与治理推进
一、环境保护全民有责
二、环境治理有序推进
第四节  企业经营的可持续转型
一、利益取向的调整
二、行动计划的应用
第五节  生活方式的生态践行
一、理念与实践的契合
二、消费方式的理性回归
三、日常生活的合人性化
参考文献