作文奥秘续谈

引言
《作文的奥秘》序
《作文的奥秘》自序
前集 文心人心
你们有“生活”吗？
生活美吗？
生活的解读
理解生活
“人文理解”
“感受”的心理过程
“用心灵去了解人”
文章的来源
“源于生活”与表达自我
表达生命体验
“人人心中有，个个笔下无”
作文与生命意识
作文与价值观念
价值观念的两个作用
绕不开的“意义”
作文的思想内容
理解“作文”
作文是精神生活
培植根本
思考自我
谈《我被错怪了》
两个自我
写作与智慧
转化负面情感
作文与过错
作文与自育
文章的感染力
作文与感恩社会
积极的选择
作文与个性发展
作文与心理健康
作文与生活之别
“可以没有主题”？
主题可以不正确吗？
作文主题续谈
中西学生的作文不同
写作的“马太效应”
后集 作文规矩
发现题材
品味小事
赋予意义
说“体会”
怎样学写文章
文章怎么写？
写作与悟性
运用量子思维
独立思考
谈写“读后感”
分析与综合
作文不是“谈情况”
不仅为了记事
内容空泛的原因
文章的力量
文章的说服力
说“虚静”
作文与独处
写好事理
写好情理
升华哲理
情感的表达
情感的想象
再建性想象
创造性想象
作文与憧憬
作文与理想
别怕写议论文
说细节
创新与个性化
假话与扣题
杜绝假话的N个办法
拒绝套话
作文不讲“三种话”
文章的“生长”
指导何须“具体”
“法不前定”
走出“直观经验分析”
会审题，作文不难
评一篇作文
病句之类
多修改
附录
鲜明的读者意识
重视文理通顺
发展写作思维能力
正确对待作文方法
作文批语要“见文又见人”
论“教师下水”
中学生活琐忆
书后寄语