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课程与教学评论 第7辑

课程与教学评论 第7辑

定 价:¥22.00

作 者: 杨启亮,李如密,南京师范大学课程与教学研究所
出版社: 南京师范大学出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787565127069 出版时间: 2016-09-01 包装:
开本: 16开 页数: 148 字数:  

内容简介

  《课程与教学评论(第7辑)》的作者多是各个研究领域的专家,编者从不同的角度采选优质的论文,并理清论文之间的学理联系,分成研究板块。入选者对诸多的教育问题都有独到的见解和主张,具有一定的使用价值,是从事教育研究者的参考用书。

作者简介

暂缺《课程与教学评论 第7辑》作者简介

图书目录


孔门弟子“同学圈”考述
体验哲学——教学美学研究的逻辑新起点
从“一分为三”到“三位一体”:创生本土教学理论的尝试

江苏省高中课程基地建设的特征、任务及其内在学理
英格兰中小学新国家课程与学业评价改革政策述评
美国中小学数学课程理论对数学教科书的影响
中国和加拿大数学课程标准比较研究——以学生核心素养为例

乡土文化:中国现代学校德育课程之根
小学数学地域性课程资源开发与利用的思考——以徽州文化为例

语文课程呼唤文章阅读的加强
试论中美母语教育研究的差异

课堂话语研究范式的回顾与反思(1979——2015)
当代中国教学设计研究三种视角的比较
基于高中生创新思维培养的YPT评价模式分析与应用

山林中建园林:教师实践性知识的悖论
“在场”?“在世”?——新课改语境中基础教育教师的“主体性”探究
“经验”的多重内涵及其对教师教育的启示

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