教师职业道德教育*重要的功能是“帮助教师找到职业幸福”。“幸福”是伦理学中的词语，在哲学意义上幸福等于很快乐并很有意义，教育职业天然就具有“意义”这个特征，是一件具有正向价值的事情，那么是什么制约了教师的幸福？简单来说就是不够快乐。快乐是一种感官体验，教师的快乐来自哪里？实际上这种快乐是教师的一种精神酬劳，这份精神酬劳就是教师的成就感。说得再明白一点，在课堂上学生们喜欢教师，教师被家长认可和拥护，教师看到自己的教育成果一天一天地增多，这就是快乐的来源。其实，绝大多数教师都是不怕累的，怕的是劳累却没有收获。所以，师德教育在某种程度上是让教师明白教师是什么？如何做教师？只有感觉到位了，行为才能到位。这就是编写本教材的意义所在。本教材通过对师德的产生、继承、发展和创新的讲述，让学生明白新时代教师的责任、快乐和幸福，通过对中小学教师职业道德规范的详细解读，结合在教育过程中的具体案例，让学生知道现代社会中我们的教育理念应与时俱进，我们学的不是永恒不变的，我们应树立终身学习的观念，我们的那桶水也应及时更换。
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