梦想与选择：新时期高校辅导员职业化专业化专家化之路

第一篇 引言
代序
一、光荣的职业
二、光荣的使命
三、光荣的梦想
第二篇 回顾
第一章 历史与经验
第一节 发展脉络
一、萌芽阶段
二、初创阶段
三、停滞阶段
四、发展阶段
第二节 典型模式
一、清华大学模式
二、复旦大学模式
三、长安大学模式
第三节 江苏经验
一、南京工业大学模式
二、江苏大学模式
第二章 比较与启示
第一节 美国模式
一、发展历程
二、主要特点
第二节 英国模式
一、发展历程
二、主要特点
第三节 日本模式
一、发展历程
二、主要特点
第四节 比较借鉴
一、学科建设
二、职业准入
三、培训体系
四、考核评价
五、研究平台
六、行业协会
第三章 调查与分析
第一节 调研江苏
一、学校分布
二、学历分布
三、职称分布
四、职务分布
五、年限分布
第二节 实情考察
一、培训概况
二、政策支持
三、评价考核
第三节 结论简析
一、培养培训
二、政策机制
三、考核评价
第三篇 重建
第四章 理论与实践
第一节 概念厘清
一、人的全面发展理论
二、辅导员的全面发展
第二节 内涵价值
一、内涵逻辑
二、价值判断
第三节 现状分析
一、职业化成为现实但受到冲击
二、专业化初见效果但程度不高
三、专家化目标远大但道路曲折
第五章 培养与培训
第一节 培养机制
一、概念厘清
二、现状分析
三、机制创新
第二节 选聘机制
一、理论基础
二、选聘现状
三、创新优化
第三节 培训机制
一、概念厘清
二、培训现状
三、完善优化
第六章 考核与评价
第一节 考核机制
一、考核主体
二、考核体系
三、方式程序
第二节 评价机制
一、现状分析
二、评价原则
三、创新模式
第三节 激励机制
一、存在问题
二、激励原则
三、创新机制
第七章 平台与发展
第一节 职业平台与发展
一、目的意义
二、职业准入
三、发展路径
第二节 学科平台与发展
一、目的意义
二、建设路径
三、构建体系
第三节 科研实践平台与发展
一、专家团队
二、科研平台
三、实践平台
第四篇 展望
一、理念选择
二、路径选择
三、远景展望
附录
附录1 政策依据
附录2 高校辅导员队伍建设研究问卷调查
附录3 参考文献
后记