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润智教育:润智团队成长篇做足最好找寻幸福的教育生活王丰润智语文名师工作室发展综述

润智教育:润智团队成长篇做足最好找寻幸福的教育生活王丰润智语文名师工作室发展综述

定 价:¥52.00

作 者: 王丰,郝玲 等
出版社: 甘肃文化出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787549009305 出版时间: 2015-11-01 包装:
开本: 16开 页数: 342 字数:  

内容简介

  泉水精神引领下的“润智教育”是我们近年来致力研究的课题。起初,我们将泉水精神定格在促进学生学习发展的精神引领层面,挖掘出了“智慧、爱、执”的精神内涵,用泉水精神的崭新理念,为学校文化建设安装了强大的引擎,让师生有水一般清澈的心,有水一般绵延的爱,有水一般无私的奉献,有水一般广博的胸怀,倡导师生和谐成长。后来,我们深入挖掘泉水精神的内涵,拓宽了研究视野,确定了“润泽生命、启迪智慧,过一种幸福完整的教育生活”的价值追求,提出了“润智教育”,将适合学生发展的教育内容、学习方式与教育手段都收入“润智教育”范畴,着力打造“润智教育”统领下的学校精神文化名片、环境文化名片、课堂文化名片、教研文化名片、活动文化名片,使学校发展彰显出独特的魅力。

作者简介

  郝玲,“润智教育”名师工作室核心成员,兰州市城关区红山根小学语文高级教师,甘肃省学科带头人、教学能手,兰州市教学新秀、骨干教师,城关区模范班主任、志愿者。近年来,致力于语文教学、心理健康教育的探索研究,形成了“幸福高效、富有活力”的教学风格,多次代表学校参加各类教育教学比赛,荣获国家、省市级等级奖20余次。曾赴北京、南京、武都、定西、白银、平凉、甘南等地现场上课、专题讲座30余次。在《甘肃教育》《小学作文创新教学》《小学教学》等报刊发表论文20余篇,出版了个人《穿越灾难的心灵之路》,参与了《小学语文毕业总复习集优方案》《生活中的知与能》《新生活、新农村、新农民》《成长素质教育读本》等书籍的编写工作。王丰,兰州市城关区五泉小学校长,中学高级教师、甘肃省特级教师、甘肃省“园丁奖”获得者,兰州市城关区首届“名教师”、“十大杰出青年”。近年来,致力于学校特色发展与语文教学的探索,提出了“润智教育“的办学主张,成立了“润智教育”与“润智语文”名师工作室,注重引领师生主动参与、探寻方法、亲历过程,创设了“先学后导精讲精练”、充满生成气息的润智课堂。多次代表城关区参加各类教育教学比赛,荣获国家、省市级等级奖40余次。曾赴青海、吉林、山西、武威、平凉等省市进行现场上课、专题讲座80余次。在《中小学校长》《教书育人》《教学与管理》等报刊发表论文100余篇,出版了《生命因课堂而精彩》《润智教育:学校发展的文化名片》等作10余部,编写教参、教材20余册。指导青年教师获得国家、省级教学比赛等级奖30余次。其教育教学事迹曾被《中国教师报》《小学浯文教学》《小学作文创新教学》、91阅读网等报刊媒体作为阳光教师或封面人物进行过报道。

图书目录

第一部分 润智团队简介
生命因课堂而精彩——润智领衔名师简介
做足最好,找寻幸福的教育生活——润智团队简介
第二部分 润智成长价值理念
润智教育核心价值理念解读
润智语文学科推进策略
润智语文学科课型战略思维
润智教师专业化成长模式
润智教研推进模式
第三部分 润智主题研讨活动风采
“先学后导、精讲精练”主题系列活动
“如何指导先学”主题系列活动
“话题体验作文教学指导”主题系列活动
“看图说话写话教学指导”主题系列活动
“话题体验作文讲评课教学”主题系列活动
“指向写作的阅读教学”主题系列活动
“课外阅读课内教”主题系列活动
第四部分 润智培训交流活动风采
著名画家冷建军走进工作室培训掠影
著名记者王文元走进工作室培训掠影
影视表演家六小龄童走进工作室培训掠影
儿童文学作家沈石溪走进工作室培训掠影
儿童文学作家曹文轩走进工作室培训掠影
教育专家徐建平走进工作室培训掠影
记忆专家陈俊生走进工作室培训掠影
心理辅导专家罗廷瑛走进工作室培训掠影
艺术名人罗代奎走进工作室培训掠影
著名教育家今明走进工作室培训掠影
教育专家刘旭东走进工作室培训掠影
儿童文学作家郁雨君走进工作室培训掠影
走进何鄂工作室培训掠影
走进山西太原培训交流掠影
走进甘肃通渭培训交流掠影
走进甘肃嘉峪关培训交流掠影
走进北京培训交流掠影
走进贵州铜仁培训交流掠影
走进河南商丘培训交流掠影
走进兰州成功小学培训交流掠影
走进兰州七里河区王官营中心校培训交流掠影
走进庆阳东方红小学培训交流掠影
第五部分 润智教研沙龙实录
“润智语文高效课堂策略研究”语文学科主题教研沙龙实录
“如何指导学生进行话题体验作文”语文学科主题
教研沙龙实录
“如何指导学生先学”语文学科主题教研沙龙实录
“课外阅读课内教策略研究”语文学科主题教研沙龙实录
第六部分 润智文本解读
走进盲童,感受“奇迹”的内涵——《触摸春天》文本解读
诚信是根——《万年牢》文本细读
让“友谊”在对话中焕发生命的活力——《去年的树》文本解读
泪落心河皆成雨,梅生故土情难寄——《梅花魂》文本解读
《草船借箭》文本解读
《山中杂记》文本解读
走进首都,感受北京夜之美——《北京亮起来了》文本解读
找寻童年的情趣——《冬阳·童年·骆驼队》文本解读
第七部分 润智课堂实录
抓园推进,在对比中体会分享的快乐——《巨人的花园》(第二课时)教学实录
《猜猜、说说、写写》作文教学实录
骆铃声声忆童年,《城南旧事》念真情——《冬阳·童年·骆驼队》(第二课时)教学实录
抓题眼,递进中学习略读课文——《中国国际救援队,真棒!》教学实录
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学实录
《识字4》(第一课时)教学实录
聚焦“画风”,让课堂涌动童真的诗篇——《画风》教学片段实录及赏析
“网”字教学实录
第八部分 润智教学策略
课外阅读课内教的实施策略
徜徉音乐之海,品味学习之乐
潜心读文,妙笔生辉——如何有效指导学生随文练笔
《城南旧事》整本书主题阅读策略
开拓习作素材的实施策略
让说和写从“远亲”走向“近邻”
先解决“米”,再指导“炊”——话题体验作文课的反思
展现教学智慧,构建高效课堂
第九部分 润智读书感怀
做一个读思结合、笔耕不辍的研究者——读《第56号教室的玄机》有感
游历中执著探索——读《文化苦旅》有感
《人性的弱点》给我的教育启示
《羊皮卷》教我做自己
教育就是习惯的培养——有感于《影响教师一生的100个好习惯》
孩子们,你们需要怎样的老师?——读《孩子们,你们生活得怎样?》有感
读《窦桂梅与主题教学》有感
和学生一起徜徉在书海中
第十部分 润智研究成果简介
《润智语文篇:话题体验作文训练教程》简介
《润智引领篇:思考因实践而留痕》简介
《润智项目篇:信息技术环境支持下的读写项目实验》简介
《润智德育篇:完美教室成长蓝皮书》简介
《润智个案篇:聆听花开的声音》简介
《生命因课堂而精彩》简介
《穿越灾难的心灵之路》简介
《润智作文专集》简介
第十一部分 润智成长之星
苟晓琰:整本书阅读领域的璀璨之星
朱宁:“提前读写”项目实验能手
张婕:语文教改园地的探索先锋
李瑾:话题体验作文的研究之星
李觐伊:静心沉潜的教学能手
王倩:润智语文教学的忠实践行者
牛筱琼:屹立于教改潮头的排头兵
王彩霞:有效教学“天地”间的默默耕耘者
李天喜:穿行于语文教学阡陌的歌者
何晓英:探索阅读教学的学科新秀
后记

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