设计篇
《构建高中生命课堂运行机制的研究》的研究报告
杨柳青一中教师专业水平提升工程实施方案
杨柳青一中“十二五”教育科研课题奖励办法
促进教师自主发展提升教师专业水平——杨柳青一中教师队伍建设
研究篇
激发生命活力提高鉴赏水平——“三阶段层递性导学案式”高三诗歌专题复习模式研究
让生命之花尽情绽放——高中语文阅读教学中调动学生生命体验的策略
浅谈课堂教学有效培养学生创造力
浅谈利用学案导学提高语文课堂的效益
问题引领下先学后教模式——我的生命课堂语文教学模式初探
“先学后教，多元互动”教学模式初探
高中数学“学思结合”五环节教学模式初探
践行“学思、知行”教学模式优化课堂教学实效
返璞归真注重实效——对高中数学“参与式”教学模式的思考
高中英语阅读课“三维度”教学法
改进课堂教学模式，打造活力课堂
过程写作法在高中英语写作教学中的应用
高效英语教学课堂写作及自我评估教学模式初探
从SOLO分类评价方法看高中物理教学的层次性
物理教学中对“四五四”教学模式的思考
利用SOLO理论在高中物理教学中实施分层教学的探究
巧用暗示教学法，在适切的化学情境中激发学生的潜能
创新课堂教学模式构建生命课堂文化
利用农村校周边资源培养学生自主探究意识、合作能力——给学生发展的空间，让生命尽情绽放
巧用暗示教学使化学课充满活力
在生物课堂文化建设中培养学生探究能力
基于目标的高中生物有效教学模式探究方案
倡导绿色生命教育，构建生物课堂文化
浅谈新型生物课堂教学文化的构建
“有效问题引领”高中政治教学模式初探——以《做好量变的积累，促成事物的质变》课为例
高中政治教学“问题引领式”模式初探——以《人生价值的创造与实现》为例
谈历史学科的问题教学如何体现生命特征——“四五四”教学模式中的课堂文化
浅谈高中历史课生命力课堂的实践
浅谈高效地理课堂中学生自主学习存在的问题及解决策略
从生命教育视角看情境教学在高中地理教学中的应用”
生命教育在高中体育与健康课堂上的体现
生命如歌——“四五四”生态教学让音乐的课堂充满生命的活力
高中美术教学方式的多领域碰撞及自主体验性学习——美术多元化教学方式初探
实践篇
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计
《就任北京大学校长之演说》教学设计
《声声慢》教学设计
《直线倾斜角与斜率》教学设计
《随机事件的概率》教学设计
《二项式定理》教学设计
《数系的扩充和复数的概念》教学设计
《余弦定理》教学设计
Book3Module3印eaking＆Vocabulao，教学设计
Ajobworthdoing教学设计
Module3Music读写课教学设计
book4module4GreatScientistsreading教学设计
AnEmbarrassingMoment读写课教学设计
《单摆》教学设计
《动量守恒定律》教学设计
《动量和动量定理》教学设计
《力的分解》教学设计
《带电粒子在电场、磁场中的运动》教学设计
《海水资源的开发利用》教学设计
《原电池》教学设计
《化学反应速率和限度》教学设计
《二氧化硫的性质》教学设计
《几种重要的金属化合物》教学设计
《DNA分子的结构》教学设计
高三生物一轮复习《生物的变异》教学设计
《免疫调节》（第1课时）教学设计
《生态系统的能量流动》教学设计
《植物生长素的发现》教学设计
《国家财政》教学设计
《做好量变的积累，促成事物的质变》教学设计
《传统文化的继承》教学设计
《中国特色社会主义道路》单元整合课教学设计
《大唐盛世的奠基人唐太宗》教学设计
《罗斯福新政》教学设计
《旅游景观的观赏》教学设计
《寒潮》教学设计
《几种重要的天气系统》教学设计
《杨柳青木版年画》教学设计
《甄别信息的方法》教学设计
《自然之韵》教学设计
《直腿后滚翻》教学设计
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