第一章 教学的功夫在诗外
让教学展现教师人格的力量
1 激发你的正能量
2 站稳三尺讲台
3 将爱进行到底
4 小心你的坏心态
5 换一种思维方式
6 把握你的威信
7 用自己的故事说话
8 用“真”说话
9 以“素质”为本
10 寻常之中找快乐
11 山不过来，我就过去
12 从黑暗中看到曙光
第二章 以教学引导学生心理发展
让教学发挥心理调适的功能
1 成大事者善社交
2 别让我的孩子“受伤”
3 驱散自卑的阴霾
4 赶走孩子心中的忧郁
5 老师眼中的“他”和“她”
6 我的饼干分你一半
7 不可拖延的纠正
8 事情没有你想象得那么糟
9 没有标准答案
10 我们的心也需要呵护
11 感受他人之美
12 可怜天下父母心
13 站在分岔路口
第三章 以教学引导学生自我成长
让教学发挥自主教育的作用
1 别让借口蒙蔽了你
2 做自己的小主人
3 专注的你第一最
4 向着终点飞奔
5 好知不如乐知
6 让孩子远离“杂乱无章”
7 放飞孩子想象的翅膀
8 画出我自己的世界
9 在触动中觉醒
10 千里之行，始于足下
11 切忌“三天打鱼，两天晒网”
12 不要做知识的“搬运工”
第四章 以教学引导学生学会学习
让教学发挥开启智慧的效能
1 你想怎么做？
2 超越别人的“练兵场”
3 “一步到位”的陷阱
4 情境，扮美课堂
5 我们的提问之旅
6 和孩子一起读书
7 你不是一个人在战斗
8 寻找未知的世界
9 沟通的艺术
10 学会问“为什么”
11 紧张需要一点点
12 要“真讨论”，不要“假民主”
13 会休息的人才会学习
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