《中学地理教学设计与案例分析/教师教育系列教材·高等学校规划教材》力图反映这些变化，以便使师范生能够了解地理教育的前沿进展，紧跟时代步伐，与中学的教学实际保持同步。《中学地理教学设计与案例分析/教师教育系列教材·高等学校规划教材》通过大量案例的使用，力求将抽象的理论具体化，同时，将地理教学过程、教学现象、教学经验予以合理的解释，以缩小理论与实践的距离；二是可操作性，《中学地理教学设计与案例分析/教师教育系列教材·高等学校规划教材》提供的教学设计方法与策略能够直接应用于理教学实践中，能有效增强教学实践的效果。《中学地理教学设计与案例分析/教师教育系列教材·高等学校规划教材》力求摒弃烦琐、冗长、枯燥的叙述，而以通俗易懂的语言阐释抽象的原理。在每章的开头，以内容导读和教学目标的形式，引导读者提纲挈领地了解本章的核心内容与逻辑关系。借助案例这一载体，通过充分发挥其具体性、生动性而又不失指导性的特点，使枯燥的理论能够鲜活地体现出来。
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