《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》共分为八个部分，第一部分分析外语专业学生面临的问题及成因，通过解析学生在学习状态及人格方面存在的问题，归纳出分别来自于个人、家庭、社会、学校等几方面的成因；第二部分分析学生工作的价值与体验导向模式的关系，解剖学生工作选择体验导向模式作为参与育人的有效途径的缘由；第三部分论述体验导向模式的理论基础，包括建构主义学习理论和体验学习理论；第四部分探讨外语专业体验导向模式的设计，包括实习场以及实践共同体中的体验与深层学习；第五和第六部分分享体验导向模式的具体实践；第七部分总结模式实施的效果，包括在提升学生的专业水平及塑造学生人格方面的成效；第八部分为结语。《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》的意义主要体现在以下方面：首先，《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》探索了高校学生工作与教学工作衔接的有效途径。在不改变目前的高校管理体制、不减少学生工作原有职能的前提下，调整学生工作理念及工作重点，与教学工作有效衔接，实现教学工作与学生工作的双赢；其次，尝试了使用新的学习科学原理作为学生工作的理论支撑。《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》从建构主义学习理论以及体验学习理论中获得理论支持。模式的实施将有助于推动学生工作由经验型向学术型转变；再次，《外语教育文丛·走向智慧：外语专业学生工作体验导向模式》促进了学院外语专业人才的培养。通过建构书本内外、课堂内外、校内外、国内外的专业实践网络，为学生提供资源丰富的学习环境，促进了学生的成长成才。
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