中国课堂的奇迹

序
第一部分“精中奇迹”是如何诞生的
第一节 上任之初的“精中”困局
第二节 “精中”高效“6+1”课堂是如何产生的
第三节 “精中”高效“6+1”课堂创造了奇迹
第四节 “精中奇迹”的后续效应
第二部分“精中”高效“6+1”课堂经典解读
第一节 “精中”高效“6+1”课堂改革的理论基础
第二节 “精中”高效“6+1”课堂的经典思路
第三节 “精中”高效“6+1”课堂的实操秘籍
第四节 “精中”高效“6+1”课堂的独特优势
第五节 “精中”高效“6+1”课堂的五大功效
第三部分 高效“6+1”课堂教学的配套要求
第一节 “精中”高效“6+1”课堂导学提纲编制基本要求
第二节 “精中”高效“6+1”课堂教学简明操作流程
第三节 “精中”高效“6+1”课堂学生学习规范
第四节 “精中”高效“6+1”课堂学习小组建设要求
第五节 “精中”高效“6+1”课堂“练”的基本要求
第四部分“精中”高效“6+1”课堂学科典型案例《课堂导学提纲》
第一节 “精中”高效“6+1”课堂语文导学纲
第二节 “精中”高效“6+1”课堂数学导学纲
第三节 “精中”高效“6+1”课堂英语导学纲
第四节 “精中”高效“6+1”课堂物理导学纲
第五节 “精中”高效“6+1”课堂化学导学纲
第六节 “精中”高效“6+1”课堂生物导学纲
第七节 “精中”高效“6+1”课堂历史导学纲
第八节 “精中”高效“6+1”课堂地理导学纲
第九节 “精中”高效“6+1”课堂政治导学纲
第五部分 智慧管理下的高效“6+1”课堂
第一节 激情打造“精神的特区”
第二节 “精中”高效课堂的制度保障
第三节 “精中”高效课堂的精致化管理
第六部分 中国真正的高效课堂
第一节 对学生的影响
第二节 对教师的影响
第三节 对学校的影响
第四节 教育参观者手记
第五节 媒体重点报道