班级文化是班级的灵魂，是学校文化的基点，本质上体现了文化发展的方向和追求。班级文化可以分为三个层面：一是深层班级精神文化，包括班级的价值观念、班级精神等，是教育活动的理性认识。班级核心价值观是班级精神文化的核心。二是中层班级制度文化，是以班级模式化的人际交往方式和规章制度为主要内容的文化形态，规定着一切教育活动的行为标准。它是班级文化的保障。三是表层班级物质文化，是以教室环境、班级文化标识为主要内容的文化形态。它是班级文化的载体。本书在理清班级文化内涵、结构和功能的基础上，对班级精神文化、制度文化、物质文化的建设与实施以及班主任的专业发展进行较为系统的研究。《基础教育改革与教师专业发展丛书·班主任工作系列：班主任与班级文化建设》结合中小学班级文化建设实践，运用逻辑理性和感性经验两条途径展开分析，既有对班级文化建设大量现象的揭示，也有理性逻辑的分析以及由此总结得出的班级文化建设的基本概念、范畴等。本书有助于中小学教师理解班级文化的基本概念，形成班级文化建设的基本理念，掌握班级文化建设的基本原则和方法，促进班级文化健康发展。
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