幼儿教师教育一体化模式创新与实践框架

第一部分  理论模式创新
一体化能力图谱与实践框架设计原则
第一章  教师教育一体化改革理念与实践
第一节  国外教师教育一体化实践与改革
一、一体化教师教育体系的重要地位与作用
二、一体化教师教育的目标
三、教师教育一体化改革的制度与政策保障
四、教师教育机构的一体化
五、教师教育课程与培养方式的一体化
第二节  中国教师教育一体化研究与改革
一、教师教育一体化的制度与政策保障
二、教师教育机构的一体化
三、教师教育目标、课程设置及实施的一体化
第三节  幼儿教师教育一体化改革比较分析
一、国外幼儿教师教育一体化改革与实践
二、中国幼儿教师教育一体化改革与实践
第二章  职业能力形成的一体化通用模型
第三章  基于职业能力形成的教师职业能力一体化模式构建
第四章  幼儿教师教育一体化模式创新
第二部分  实证研究岗位与行业需求模式调研
第三部分  实践框架1专科层次学前教育专业解决方案
第四部分  实践框架2学前教育师资分层分类培训解决方案
第五部分  实践框架3“三位一体”创新教学解决方案
参考文献
后记