对接国际先进水平提升人才培养质量：上海市职业教育国际水平专业教学标准试点实施案例（第2辑）

人才培养模式改革与创新篇
“分阶段螺旋递进式”高星级饭店人才培养模式探索与实践
反刍式产教深度融合育人模式的实践探索
“三段五阶”电子商务产教融合人才培养模式探索与实践
借鉴“双元制”经验，创新化学工艺人才培养模式
国际化产教融合，助力高素养技能人才培养
课程建设与创新篇
对标TAFE体系，构建以培养职业关键能力为核心的专业课程体系
从引进到内化，从借鉴到创新——国际课程的本土化实践
基于教师优势、教法优化、企业优选三位一体的模块化课程研究与实践
工作过程导向的“宠物一般检查”课程设计
基于职业能力培养的课程改革——以“兽医基础治疗技术”课程为例
课堂教学改革与创新篇
解放的力量——“设计灵感与方案”课程改革实践探索
探究中学习，合作中共进——化学工艺专业探究式学习的实践
“金钥匙”服务，从理念到行动——在酒店实习岗位中学习
让课堂灵动起来——基于情境建构教学法的课堂体验
动物医学仿真教学模型助力教学改革
基于项目教学的学生自主管理模式初探——以“金融营销实务课程”为例
借力翻转重构课堂，教学模式新实践——以“旋风除尘器”教学为例
融合信息技术，提升实训教学品质——以“汽车钣金件加工”课程为例
体验电商实战，提升专业综合素养——以电商模拟经营国际课程为例
教学评价改革与创新篇
“岗位体验式”课堂教学质量评价体系的构建
融合国际课程认证体系，强化专业教学质量监控
基于TAFE课程评价模式构建教学评价体系
借鉴国际先进经验，构建校本特色的评价新模式
职业素养培育改革与创新篇
以创意为基础，培育创新精神与创业素质——建筑装饰专业“双创”教育改革实践
从理念到行动，有效助力中职学生责任意识培养
从“小我”到“大我”：中职生团队合作意识和能力的培养
德艺融合教育的专业渗透实践——以汽车车身修复专业为例
从快速准确到标准规范——药品食品检验专业学生职业素养培养的实践
环境治理技术专业学生职业认同感培养
提升“软技能”，放眼看世界