前言
上编 理论篇
第一章 教学理念的内涵及发展
一、从“教育观念”到“教育理念
二、教学理念与相关概念关系分析
三、教学理念的转变
四、教学理念与教学实践
第二章 当前主要教学理念及特点
一、有效教学:永恒的追求
二、合作教学:团队的力量
三、对话教学:师生的共振
第三章 新课程改革中的理想教学
一、教师:实践智慧的拥有者
二、学生:真理的不懈追求者
三、教学活动:师生共同成长的舞台
中编 实践篇
第四章 备课:规范中创新
一、备课与教学设计
二、备课的基本要求
三、新课程条件下的备课创新
第五章 上课:互动中生长
一、互动:课堂关系的新解释
二、生长:教师智慧的彰显
第六章 听课:观察中领悟
一、什么是听课
二、课堂:教师专业成长的主要场所
三、观察:探索教学真谛的钥匙
第七章 说课:反思中提升
一、走出传统说课的藩篱
二、反思:教学研究的新路径
三、说课文化的创建
第八章 评课:对话中成长
一、课堂教学评价的重建
二、对话:分享教学智慧
三、让评价与成长同步
下编 探索篇
第九章 校本教研:研究中扎根
一、备课组——众人拾柴火焰高
二、教师:实践中的思想者
第十章 共同体研究:合作中发展
一、校际合作:学校行走的新方式
二、院校合作:学校发展的助推器
参考文献
后记