人之为人：教育之理性思考

第一章 人之存在
第一节 人之多样存在
第二节 人之属性存在
第三节 人之境遇存在
第四节 人之人性生成
第二章 教育之存在
第一节 教育之成人之学
第二节 教育对象之合理存在
第三节 教育之本源存在
第四节 教育之发展成长
第五节 教育之境遇存在
第六节 教育之机构存在
第七节 教育之思想存在
第八节 教育之教师存在
第三章 人之教育目的
第一节 教育目的之本真
第二节 教育目的之异化
第三节 教育目的之思想体系
第四章 人之教育方法
第一节 教育方法之形塑使然
第二节 教育方法之多维存在
第三节 教育方法之个性存在
第四节 教育方法之多元存在
第五节 教育方法之特征特性
第六节 教育方法之个案理论
第五章 人之教育本质
第一节 教育本质之人性回归
第二节 教育本质之理性回归
第三节 教育本质之生命诠释
第四节 教育本质之历史承载
第六章 人之教育价值
第一节 教育价值之自我存在
第二节 教育价值之多元体系
第三节 教育价值之多维影响
第四节 教育价值之多重影响
第五节 教育价值之理性存在
第七章 人之教育理性
第一节 教育理性之“为人”教育
第二节 教育理性之“合人”教育
第三节 教育理性之“自由”教育
第四节 教育理性之“至善”教育
第五节 教育理性之人性理性
第六节 教育理性之社会理性
第七节 教育理性之个案
附录 教育人的诗句或名言警句