丁强面前是一片宽广的开阔地，有天，有地，有花有草，有晴朗，也有一些雾障。可他看得清楚，崇高的是山，他把教育比作一座山。于是专著的名字就叫作《教育是一座山》。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。智者乐，仁者寿。”山与水总是自然联系在一起，当下，大家都更关注水，以水为喻，喻善、喻智、喻品格，可丁强为什么偏偏更关注山呢？这当然是一种价值选择，选“山”并不排斥“水”，可既选“山”自有一番道理，自是表达了他的一种价值倾向和关爱。丁强是这么阐释的：“教育在人们心目中的地位如同山的'高大、挺拔、壮丽、险峻'。”“要探索、研究、描绘和表现山，就得走进山、攀登山、征服山。”这是对山的崇敬以及对山的秘密的探寻的欲望、激情。我以为，这是一位男性的视角，刚强者的视角，更表达了丁强之“强”。其实，更深的原因还在于，他希冀要改变教育，而改变需要山一般的毅力和情怀；他还希冀和所有的人谈谈教育，和校长、教师，和学生、家长，和记者、官员……他要告诉所有的人，教育是一座山，是理想的高度，是人的一种尺度。我们不是要改变山，而是要以山的意志和力量改变登山人的品格和能力；我们不是要改变山，而是攀登山，越过山，在山的那头有另一片天地，另一番风景。这些都叫改变，改变才有新的希望和明天。
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