对接国际先进水平提升人才培养质量：上海市职业教育国际水平专业教学标准试点实施案例

人才培养模式改革与创新篇
实践中英“现代学徒制”，创新人才培养模式
教室变身“教学工厂”——校企联合教学模式的创新
参与·对话·反思
向教学中的独角戏说不——服务链导向的沙龙体验式教学模式探析
课堂教学改革与创新篇
AHK机电一体化技术工“证”明给你看
有效教学设计的另一种可能——基于表现标准的逆向课程教学设计
耳目一新的零件测绘课堂
从被动到主动：基于CBE模式下LBL、TBL、PBL教学法的综合应用——指向学生自主学习能力提高的教学模式改革
巧用工作活页提升课堂教学活力
用模拟合同引导学生在规则中创新
数据分析小能手的成长——物流服务与管理专业试点班数学教学改革的探索
合作学习：从一个人的“鹤立鸡群”到整个团队的“胜利狂欢”
职业能力培养改革与创新篇
语言能力的突破：能听会说的英语有效教学——从中外教师课堂异同说起
基于真实环境的职业能力培养——“职业健康与安全教育”中的消防安全教育
“职”为你精彩——会计专业通用职业能力培养实践案例
职业能力培养有何不同？——模具制造技术专业项目课题式教学的探析
职业素养培养改革与创新篇
安全生产的职业素养养成——探寻学生安全生产职业素养养成的途径
我也可以开蛋糕房了——西餐烹饪试点班学生的创业素养培育
铸就隐形翅膀——中职校学生人文素养教育的探索实践
让职业素养“转识成智”——“理实结合”的职业素养教育模式探析
塑造新型国际商务职业人
教学评价改革与创新篇
从结果到过程：一场静悄悄的评价改革——指向学生自我成长的过程性评价
课堂教学有效评价的突破——以西餐服务课程为例
返璞归真，探形成性评价之真道——IMI形成性评价模式的探索实践
用“证据”说话——制药技术专业职业能力评价的探索
打开通往职业人生的大门——职业素养教育评价的初步探索
教师能力提升篇
中外合作“2+3”师资培养模式探索
让双师团队充满生长的力量——基于IMI试点项目的“双师型”教学团队建设之思
化身“国际范儿”教师——国际化教育中教师的蜕变与成长
绣花要得手绵巧，打铁还需自身硬——青年教师教学素养提升之路探索案例
“双语达人”成长记