有效教学的实践策略

第一章 对校本化课程体系设计的策略性思考
第二章 学生主体地位确立途径的策略性思考
第三章 基于学生学习风格的教学策略初探
第一节 问题的概述
第二节 对优化学生学习风格的调查与思考
第四章 有效教学的策略性思考
第一节 有效教学的底线与教学各环节策略概述
第二节 有效教学中作业问题的思考
第三节 高三复习教学策略的思考
第五章 课堂教学培养创新意识的策略性思考
第六章 “问题化”教学实践的策略探讨
第一节 学科教学问题设计的方法
第二节 构建“问题”学习体系
第三节 探究式课堂教学的策略
第四节 学导式课堂教学的策略
第五节 课堂教学“放”的策略探讨
第七章 宏观课堂教学策略性思考
第一节 历史高考命题与宏观教学
第二节 宏观历史教学的含义及实践
第三节 宏观教学实践——启导式大单元教学
第四节 宏观教学实践——“读-论-结”三环教学策略
第八章 历史学科研究性学习的教学策略——体验科学研究之路
第九章 任务学习教学策略
第一节 什么是任务学习
第二节 对任务学习的调查与分析
第三节 学习任务的设计与实施
第四节 任务学习的反思
第十章 教学中深度学习的策略
第一节 深度学习策略之研究性学习
第二节 深度学习策略之参与仿真实验设计
后记
参考文献