定 价：¥59.00
| 作 者： | （英）布拉德利·布什，（英）爱德华·沃森 |
| 出版社： | 中国青年出版社 |
| 丛编项： | |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN： | 9787515364094 | 出版时间： | 2021-08-01 | 包装： | |
| 开本： | 16 | 页数： | 192 | 字数： |
导论：本书写作特点017
1.记忆/ 020
2.愿望和期望/ 022
3.计划谬误/ 024
4.间隔学习/ 026
5.成长心态/ 028
6.预测未来行为/ 030
7.教师心态/ 032
8.青少年和社交反思/ 034
9.高期望/ 036
10.智商和成功/ 038
11.父母和成绩/ 040
12.学生的心理弹性/ 042
13.棉花糖实验和自我控制/ 044
14.心态和目标意识/ 046
15.间隔和交错/ 048
16.父母怎样看待失败/ 050
17.听音乐复习功课/ 052
18.邓宁-克鲁格效应/ 054
19.父母的表扬/ 056
20.努力会效仿/ 058
21.评价教师/ 060
22.成才偏见/ 062
23.提取练习/ 064
24.思想抑制/ 066
25.有效反馈/ 068
26.激励厌学的学生/ 070
27.多做自我分析/ 072
28.多问为什么/ 074
29.睡眠很重要/ 076
30.学习时少用手机/ 078
31.棉花糖、可靠性和自我控制/ 080
32.记笔记/ 082
33.冒充者综合征/ 084
34.大声朗读/ 086
35.吃早餐/ 088
36.学习分流/ 090
37.学业浮力/ 092
38.聚光灯效应/ 094
39.心理弹性/ 096
40.手机和睡眠/ 098
41.图片和文字/ 100
42.教授他人/ 102
43.伪专家的夸夸其谈/ 104
44.科勒效应/ 106
45.宜家效应/ 108
46.父母的信念/ 110
47.动机来自何方/ 112
48.学生做白日梦/ 114
49.禁用手机问题/ 116
50.散步的好处/ 118
51.压力心态/ 120
52.如何提供更好的反馈/ 122
53.自我谈话/ 124
54.亲子阅读/ 126
55.神经科学的诱惑/ 128
56.截止日期、选择和拖延症/ 130
57.夸你真聪明/ 132
58.情绪和成绩/ 134
59.与大自然互动/ 136
60.压力和不确定性/ 138
61.元认知的效用/ 140
62.帮助弱势学生/ 142
63.过程可视化/ 144
64.教师谈话/ 146
65.父母的温暖/ 148
66.我们遗忘多少/ 150
67.家庭作业/ 152
68.心态、态度和自尊/ 154
69.预设问题/ 156
70.学习风格的神话/ 158
71.—起吃晚餐/ 160
72.电子笔记/ 162
73.从众效应/ 164
74.科学家的奋斗精神/ 166
75.有效的教师/ 168
76.提取练习和压力/ 170
77.虚假信心/ 172
若干建议175
改善记忆的建议/ 175
改善心态、动机和心理弹性的建议/ 176
改善自我调节和元认知的建议/ 176
改善教师态度，期望和行为的建议/ 177
给学生建议/ 178
给家长的建议/ 178
克服思维偏差的建议/ 179
参考文献181 代跋189
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