目录
序不试图分辨对错优劣的观察者视角 / 001
不教什么,整天玩 / 001
孩子的天堂 / 007
传说中的教师罢工 / 013
国家建构、法制、民主之间的平衡 / 017
各执一词的长期博弈 / 025
全社会对“玩”的价值有着高度共识 / 030
“不需要他们保持一致”和培养完美小孩 / 036
相信“相信的力量” / 046
省惕行为主义的滥用 / 052
是戏剧表演,还是游戏? / 060
谁有资格办学 / 074
兑现自己的教育理想 / 080
我喜欢的几位导师 / 087
在欧登塞瑞米达创意中心 / 097
瑞吉欧教学法在丹麦的实践 / 103
既在意怎么做,也关心为什么做 / 111
格隆维与民众学院 / 118
最先想家的是舌头 / 125
后记我一定会回来的 / 132