智性语文教学

智性教学研究篇
智性语文教学的内涵、意义和教学原则
关于智性语文教学的文献综述
智性语文教学策略
诊断思维
——重构高中语文阅读课堂
高中文言文教学：拓展文化空间
互动教学策略
比喻说理：中国式思维方式
传统文化中的智育
传统文化中的恕道
语文生成性课堂教学模式
原读教学策略
智慧教学对话
高二语文教学的过渡问题
智性教学管理篇
自觉自创，后发超越
——试论广州市天河外国语学校的特色创建
造就智慧型名师，推动新创办学校跨越式发展
——以广州市天河外国语学校为例
广州市天河外国语学校和雅教育之我见
天地革，四时成
——汕头一中新校区巡礼
建设协作型教研组，促进青年教师专业发展
——在汕头市2009年高考备考现场会上的发言
教研组协作文化建设探索与实践
有行动就有成长
——汕头一中“示范性高中验收暨教学水平评估”语文组汇报课述评
智性课堂实施篇
《东方风来满眼春》教学设计
白嘉轩、鹿子霖和“民族的秘史”
——《白鹿原》教学实录
魏晋悲歌
——《兰亭集序》教学实录
独享的美好与甜蜜
——《再别康桥》教学实录
《鲁迅作品中的国民性》教学实录
智性应试研究篇
2006年高考评卷日记
细致重温高中必修课文
高考作文：如何抓住评卷老师的心
2009年广东高考语言基础题分析与2010年备考策略
文学类文本阅读
行走随笔篇
邂逅于漪老师
做有思想力和行动力的教师
——记广东省新一轮“百千万”首批名教师培养对象次集训
江浙行
——寻访名校名师
扬州梦
行者无疆，学无止境
——珠海郭铭辉老师跟岗学习报告
“走进丰顺”示范带学
在你可以的空间里推动变革
——记广东省新一轮“百千万”首批名教师培养对象第五次集训
一颗带来期待的种子，愿意做改变世界的力量
——台湾丽山高级中学印象
兰阳歌行
——参访台湾兰阳女子高级中学
台湾“全人教育”观察
——兼谈对“素质教育”的启示
“浙派语文”的启示
——天河区名教师杭州行
师生同读篇
《落花时节读旧笺》
《水客制度、族群与一座叫潮汕的城》
《暗恋桃花源》
《一个人的村庄》
《风波》
《断魂枪》
《鸳鸯刀》
《透明的红萝卜》
《树王》
附录
重点在于提高学生的语文素养
——从首届“全国语文之星夏令营”看语文考试改革
要大胆走出“讲一练一考一评”的局限
——汕头一中语文教师蔡莉玲访谈
后记