建一所有哲学追求的学校

序：“爱拼才会赢”——向一位有哲学追求的校长致敬/1

导言一：建一所有哲学追求的学校/7
导言二：作为教学方法论的“学科哲学”——答《教师月刊》问/19

第一辑 我的教育主张
办学理念的建构/3
“学生第一”与规划管理/7
“四特生”培养：让每个学生梦想成真/13
年级素养梯度目标的设计/19
我的人才观/23
答问：有关教育主张/25

第二辑 我的教学追求
学科哲学初探/31
学科哲学随想/38
学科哲学的几个理路/43
概念教学例说/47
“知识”随想/51
守护心中的哲学明灯/56
学科哲学与美育/62
晋江一中学科哲学建设纲要/70

第三辑 我的行动策略
学校建设：“五校五园”与特色学校/83
文化自觉：道德教育与制度规范/88
课程改革：以生为本与统筹规划/93
课堂建设：讲演故事与教学重建/97
校园文化：文化故事与个性发展/104
教师评价：绩效考评与共同发展/108
家长学校：校本课程与家庭教育/118
家庭书房：书香家庭与“文化闹钟”/121

第四辑 我的办学故事
初为人师/127
地图加棍子：我的第一堂历史课/127
溜旱冰：厕所班的故事之一/129
流动红旗：厕所班的故事之二/131
难办的学风：厕所班的故事之三/133
金山岁月/135
那一年，我25岁/135
从自己做起/136
我来把守校门/138
家长会开进村子/139
侨声年华/141
从“扫盲员”到“集资人”/141
遇见叶双马/144
从“述而不作”走出来/145
“特长”与“特色”之辩/146
星星之火，可以燎原/147
以梦为马，不负侨声/150
石鼓征程/152
谁是校园里最幸福的人/152
卡片上的赞美文化/153
庄清海老师的故事：复仇记/153
“我的快乐，我的烦恼”/154
《苦笋赋》/156
石鼓山故事/157
附：教师的故事
校长的“茶道”/159
八个笔筒/161
“志谦，都安顿好了吗？”/162

第五辑 我的课程实践
课程（一） 石鼓景园/167
“石鼓景园”文化作品征集活动方案/167
“石鼓景园”诗文集序跋/171
“石鼓景园”手绘明信片画集前言/174
附：学生作品举隅
邀　月/176
摘星之境/176
南面有门，名曰南开/177
躬读·轮回/178
鼓浪远影/180
石鼓六亭/181
摘　星/182
听雨亭/182
课程（二） 大楼命名/184
解读：“我和大楼”/185
校园夜话：在初中部大楼命名仪式上的演讲/187
思想的黄金：在高中部大楼命名仪式上的演讲/190
有感于“我和大楼的故事”征文活动/192
文集《我和大楼的故事》前言/193
文集《我和大楼的故事》后记/195
附：师生作品举隅
细品“众言堂”/197
42步/198
智从日知来/200
“日知”之思/201
攀　登/203
一张卡纸/204
博贤楼/205