定 价：¥49.80
| 作 者： | W.James Popham 等 |
| 出版社： | 上海教育出版社 |
| 丛编项： | |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN： | 9787544467353 | 出版时间： | 2021-09-01 | 包装： | 平装 |
| 开本： | 16开 | 页数： | 88 | 字数： |
第一部分 教育评估
003 关于评估，教师应该了解什么
005 信度
008 效度
010 克服偏见
013 评估什么与如何评估
015 选择反应测验
020 建构反应测验
025 表现性评估
029 档案袋评估
033 情感评估
036 完善教师自行开发的评估工具
039 教学导向评估
042 标准化测验分数的解释
045 测验准备工作注意事项
049 教师教学评估与学生成绩等级评定
第二部分 行动研究
053 行动研究导论
053 行动研究概览
056 开端
056 行动研究步骤
058 寻找你的研究主题
059 理论背景
059 文献综述的来源
061 文献综述示例
065 数据收集方法
065 数据收集
066 行动研究中的数据类型
078 数据分析方法
078 精度和信度
079 归纳性分析
084 讨论：你的行动计划
084 结论与建议
087 对研究的评价
088 设计一个新计划或新项目
092 参考文献
第三部分 课堂管理
097 概念界定
097 纪律问题的界定
104 预防
105 课堂教学设计
106 学生动机：教师可以调控的因素
111 教师期望
113 学生动机：学生认知
116 课堂程序
117 课堂规范
120 规范和指南中的文化意蕴
123 创建小组规范，形塑个体恰当行为
125 管理学生偶发常见的问题行为
125 积极的干预技能
127 补救性干预技能
147 管理学生积习难改的问题行为
147 建立关系
152 打破令人沮丧的恶性循环
159 管理技巧
174 参考文献
鄂公网安备 42010302001612号 