面向东南亚汉语国际教育改革创新的理论和实践：教师卷

　　本书是广西民族大学汉语靠前教育专业创建二十余年来，实行本科“3+1”，硕士“3.5+0.5”“1+1”模式 所取得的教学研究成果与人才培养成效的阶段性总结汇报。全书分为教师卷与学生卷2卷，共计60余万字。其中，教师20余万字。教师卷收入该校汉语靠前教育专业教师语言教学与学科理论研究论文20余篇，该卷主要分为学科建设与人才培养、课程设置与专业教学、汉语与东南亚语言比较、中华文化教学与传播等版块。所收录的教师论文既有从学科建设与人才培养的宏观视野，也有汉语实践教学、语言要素比较的微观视角，探讨研究东南亚汉语靠前教育专业建设与人才培养的相关问题。 本文集优选的特色在于区域性研究与应用性研究的完美结合，文集中的代表性论文涉及泰国、越南、缅甸、印尼、老挝、柬埔寨等国家的汉语教学与文化推广等相关问题的研究，所探讨的主题不仅具有鲜明的国别化特色，体现出对汉语靠前教育理论与实践的研究创新，极大丰富了我国“一带一路”文化教育领域的研究成果，具有较高的理论借鉴和教育应用价值。

　　何山燕，女，厦门大学博士，广西民族大学副教授，汉语靠前教育专业学科负责人，语言学及应用语言学、汉语靠前教育专业硕士生导师，国家汉办志愿者教师选拔主考官，教育部学位论文评审专家。曾多次赴泰国、印尼等国进行学术交流和汉语教学。学术研究兴趣为汉语作为第二语言语言习得、话语分析，东南亚少儿汉语教学、国别化汉语教学及教材编写等。出版专著《东南亚汉语学习者语篇衔接应用与习得》（独著，2016）、《泰国人学汉语偏误分析》（副主编，2014），在国内外发表《汉语水平考试（高等）之口试模式效度问题思考》（独著，2010）、《论汉语口教学中的话轮转换能力培养》（独著，2011）、《中国高校在东南亚办学的新探索》（第二，2017）等学术论文20余篇，主持《对缅国别化汉语教材编写及相关研究》（主持，2010）、《留学生汉语语篇衔接应用与习得研究》（主持，2011），参与“优选汉语中介语语料库建设和研究”（第二，2012）“对外汉语词汇及语法教学数据库建设”（第三，2010）等各级各类人文社科研究项目10余项，编写《缅甸初级汉语教程》（副主编，2014）《东盟对外汉语教材》（副主编，2010）等教材。