高职院校内部治理研究

第一章 绪论
第一节 研究背景及研究意义
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 核心概念界定
一、公办高职院校
二、混合所有制高职院校
三、治理、治理体系与治理能力
四、高职院校管理与高职院校治理
五、大学内部管理体制与大学内部治理体系
第三节 研究的理论基础
一、公共治理理论
二、利益相关者理论
三、委托一代理理论
四、教育消费理论
五、秩序生成理论
第四节 研究现状综述
一、国内研究简述
二、国外研究简述
三、简要述评
第二章 高职院校内部治理现状及存在的问题
第一节 我国高职院校内部治理的现状
一、我国高职院校内部治理的模式
二、我国高职院校机构设置和职能定位
三、高职院校内部权力配置及运行现状
第二节 高职院校内部治理存在的主要问题
一、多元治理主体协同治理程度较低
二、以章程为核心的内部治理制度体系尚待完善
三、二级教学管理机构权责划分有待清晰
四、高职院校内部治理运行机制效率有待提高
五、高职院校内部监督保障机制不够完善
六、教学质量管理与学校内部激励机制、约束机制结合不紧密
七、部分高职院校的内部治理结构还较封闭
第三章 国际比较视野下的高职院校内部治理研究
第一节 世界主要发达国家高职院校的治理实践
一、美国高职院校推行的共同治理模式
二、德国的双元制教育模式
三、澳大利亚高职院校的董事会治理
四、新加坡高职院校的内部管理体制与运作
五、日本高职院校的法人治理结构
六、英国职业教育完善的机构体系与决策模式
第二节 发达国家高职院校内部治理特点及启示
一、发达国家高职院校内部治理特点概述
二、发达国家高职院校内部治理经验的启示
第四章 高职院校内部治理制度的设计与完善
第一节 高职院校内部治理制度的结构缺陷
一、制度结构的内部边界存在模糊性
二、制度结构的内部关系存在不平等性
三、制度结构的内部运行方式存在单一性
第二节 高职院校内部治理制度的理想框架
一、领导性的政治权力
二、管理和服务性的行政权力
三、自主性的学术权力
第三节完善以章 程为核心的治理制度体系。实现“依法治校”
一、建设特色化的高职院校章程，推进章程的实施
二、完善党委领导下的校长负责制，促使政治权力和行政权力有效运行
三、健全考评细则与激励机制，激发高职院校内部发展活力
四、构建监督保障机制，提高治理效能
第五章 高职院校内部治理结构的优化
第一节 高职院校内部治理结构的特征与优化原则
一、高职院校内部治理结构的基本特征
二、高职院校内部治理结构优化的主要原则
第二节 精简组织机构，提升治理效率
一、组织机构改革应坚持的原则
二、精简组织机构的思路
第三节 健全“党委领导、院长负责、教授治学、民主管理”的内部治理结构
一、建立完善咨询机构，为党委会集体决策做参考
二、建立专门委员会，科学策划校长全面负责的工作
第四节 建立高职院校理事会，各利益主体参与学校治理
一、明确理事会的职能定位
二、清晰理事会的构建模式
三、建立健全“党委领导下的理事会”决策体制与理事会运行机制
第五节 健全学术组织，完善学术权力体系
一、建立完善学术组织的意义
二、学术委员会的性质地位
三、明确高职院校学术委员会的职能范围
第六节 强化行业企业参与高职院校内部治理，完善具有职教特色的组织结构
一、国外行业企业参与职业院校治理的经验分析
二、有效推进行业企业参与高职院校治理的策略
第六章 基于内部治理能力提升的高职院校校院两级管理改革
第一节 高职院校校院两级管理改革的理论基础及关键环节
一、高职院校校院两级管理改革的理论基础
二、高职院校校院两级管理改革的关键环节
第二节 高职院校校院两级管理改革的现实困境及其原因分析
一、我国高职院校校院两级管理改革的现实困境
二、高职院校校院两级管理改革现实困境的原因分析
第三节 推进高职院校校院两级管理改革的对策
一、在二级学院树立“服务型”行政观念和营造尊重学术的氛围
二、健全二级学院组织，合理构建二级学院治理架构
三、调整与重构校院两级治理体制及各自管理职权
四、建立切实有效的两级管理运行机制
五、强化目标管理，推进管理重心下移
六、加强管理团队建设
第七章 强化教师参与高职院校内部管理
第一节 教师参与高职院校内部治理的现实内涵及价值
一、教师参与高职院校内部治理的内涵界定
二、教师参与高职院校内部治理的关键要素分析
三、教师参与高职院校内部治理的主要价值
第二节 教师参与高职院校内部治理存在的问题及成