中国当代大学生人文精神培育研究

第1章 人文精神研究的意义及现状
1.1 人文精神研究的意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究的理论意义
1.1.3 研究的现实意义
1.2 关于人文精神的研究现状
1.2.1 国内人文精神的研究现状
1.2.2 国外人文精神的研究现状
1.2.3 人文精神的发展方向
第2章 人文精神的理论概述
2.1 人文精神的理论来源
2.1.1 马克思关于人文精神的主要理论
2.1.2 中华优秀传统文化中的人文精神
2.1.3 西方文化中人文精神的借鉴
2.2 人文精神的内涵及内在要素
2.2.1 人文精神的内涵
2.2.2 “人”是人文精神的核心要素
2.2.3 人文精神中的社会取向
2.2.4 人文精神中的道德取向
2.2.5 人文精神中的价值指向
2.3 人文精神相关概念辨析
2.3.1 人文精神与人本主义、人道主义的区别
2.3.2 人文精神与科学精神
2.3.3 人文精神与大学精神
第3章 当代大学生人文精神培育要义
3.1 当代大学生人文精神培育的意义
3.1.1 有利于大学生个体的成长和发展
3.1.2 有利于增强民族自信，实现中华民族的伟大复兴
3.2 当代大学生人文精神培育的原则
3.2.1 坚持以学生为中心
3.2.2 坚持以中华民族文化心理结构为依托
3.2.3 坚持以社会主义核心价值观为价值导向
3.3 当代大学生人文精神培育的内容
3.3.1 “真”是人文精神的基础
3.3.2 “善”是人文精神的根本
3.3.3 “美”是人文精神的体现
3.4 当代大学生人文精神培育的方向
3.4.1 促进大学生自由而全面的发展
3.4.2 培养社会主义建设者和接班人
第4章 当代大学生人文精神现状及原因分析
4.1 当代大学生人文精神提升的表现
4.1.1 创新活跃度增强
4.1.2 “自由而全面的发展”意识提升
4.2 当代大学生人文精神提升的原因分析
4.2.1 稳定发展的社会环境支持
4.2.2 “后喻时代”的激励
4.3 当代大学生人文精神缺失的表现
4.3.1 缺乏对“真”的执着追求和客观评判
4.3.2 缺乏对“善”的信仰笃定和知行统一
4.3.3 缺乏对“美”的审视能力和独立思考
4.4 当代大学生人文精神缺失的原因分析
4.4.1 高等教育办学中的功利倾向
4.4.2 “中国式家长”的教育裹挟
4.4.3 网络媒体传播下多元文化的冲击
第5章 当代大学生人文精神培育的途径
5.1 大学教育践行人文精神之“真善美”
5.1.1 鼓励大学生求“真”不负时代使命
5.1.2 引导大学生悟“善”增长道德情怀
5.1.3 提升大学生审“美”助力立德与创新
5.2 高校改革发展促进大学生人文精神养成
5.2.1 高校改革发展须与时代发展要求同步
5.2.2 融媒体平台建设助力引领信息时代话语权
5.3 社会、家庭和学生个体的良性配合
5.3.1 加强社会主义核心价值观的精神引领
5.3.2 中华优秀传统文化的当代传承与智慧运用
5.3.3 中国家庭教育在新时代的转变
5.3.4 当代大学生的自我完善
第6章 百年未有之大变局下的人文精神思考
6.1 当今形势下的人文精神
6.1.1 西方主导国际秩序下的人文精神下行
6.1.2 中华文明智慧助推世界人文精神上行
6.2 百年未有之大变局下中国的历史使命
6.2.1 变局下中国面临的挑战与机遇
6.2.2 当代大学生的历史使命与担当
附录：坚定“四个自信”。助推习近平新时代中国特色社会主义伟大事业——中国民众“四个自信”认知状况调查研究
后记