给教师的建议

建议一：个性化教育，每一个学生都是不同的   /   007

建议二：时间到底从哪儿来？老师一天只有24小时   /   012

建议三：谈谈教师充实健康的精神生活   /   014

建议四：在日常工作中预防神经衰弱   /   018

建议五：对待学生要充满善意   /   022

建议六：教育过程中，究竟是谁在教育儿童   /   026

建议七：教师掌控时间和教学环节息息相关   /   030

建议八：让学生牢记基础知识   /   032

建议九：提升学生思维力，需要双重教学大纲   /   035

建议十：说一说如何帮助落后学生   /   038

建议十一：学习知识既是目的，更是方法   /   041

建议十二：如何获取新知识   /   043

建议十三：怎样把学生从事实引导到抽象真理   /   045

建议十四：给未来教师的建议   /   047

建议十五：学新教材的第一课   /   050

建议十六：上课的第一步是分析新教材   /   052

建议十七：把检查家庭作业变成学生的思考活动   /   054

建议十八：评分要有分量   /   056

建议十九：怎样正确地指导学生进行复习   /   058

建议二十：批阅作业的窍门   /   060

建议二十一：积极安排学生参加实践活动   /   062

建议二十二：培养学生的观察能力   /   064

建议二十三：用阅读扩充知识面   /   065

建议二十四：阅读可以帮助差生开拓智力   /   067

建议二十五：能力和知识不能失衡   /   068

建议二十六：如何让学生感兴趣   /   071

建议二十七：让学生喜欢上你的课   /   074

建议二十八：将智力活动和学生自尊感结合   /   078

建议二十九：关于学生的智力活动   /   080

建议三十：减少过重的负担，让学生有自由支配的时间   /   082

建议三十一：让学生利用好课余时间   /   084

建议三十二：让每个学生都有喜欢做的事   /   086

建议三十三：劳动可以教育学生   /   088

建议三十四：知识传播与参与社区生活   /   091

建议三十五：怎样使学生集中注意力   /   093

建议三十六：对教一年级的教师的建议   /   096

建议三十七：对刚参加工作的教师的建议   /   097

建议三十八：提升学生的思维力和智力   /   099

建议三十九：珍惜青少年的记忆力   /   100

建议四十：培养学生喜欢上画画   /   102

建议四十一：训练学生流利地书写   /   104

建议四十二：学生左右手都能工作   /   106

建议四十三：动手和智慧的关系   /   108

建议四十四：如何获得其他老师的经验   /   110

建议四十五：如何才能让孩子喜欢上学习   /   112

建议四十六：给复式教学老师的意见   /   115

建议四十七：老师应该写些什么计划   /   117

建议四十八：有关老师写工作笔记的意见   /   119

建议四十九：如何养成脑力劳动中的自律性   /   121

建议五十：要使学生掌握更多的学习工具   /   125

建议五十一：学生学业太重的原因是什么   /   128

建议五十二：如何让学过的知识“动起来”   /   131

建议五十三：学生为何感觉越学越难呢   /   135

建议五十四：渴望学习是学习活动的重要动力   /   139

建议五十五：新入学孩子如何适应学习   /   143

建议五十六：使孩子们心中诗的旋律响起来   /   148

建议五十七：思想训练——开启大自然的旅程   /   153

建议五十八：按照季节性安排学习   /   156

建议五十九：认字教学与图画教学结合起来   /   158

建议六十：一定要让少年学会阅读   /   161

建议六十一：将学生带到思考的世界中   /   164

建议六十二：教师要关注学生的脑力活动   /   167

建议六十三：研究性学习法：让学生独立思考   /   171

建议六十四：劳动和智力发展的关系   /   175

建议六十五：通过劳动发掘才能和爱好   /   179

建议六十六：小学的基础教育   /   183

建议六十七：教学中的刻意记忆和理解性记忆   /   186

建议六十八：鼓励学生尝试“超纲”   /   189

建议六十九：使用何种教学法   /   191

建议七十：初中时期智力活动的特点   /   195

建议七十一：高中时期思维活动的特点   /   199

建议七十二：学生要掌握的重要技能   /   202

建议七十三：教师要守护学生的信任   /   207

建议七十四：如何对待学习有困难的学生   /   209

建议七十五：教反应迟钝的学生解应用题   /   212

建议七十六：让一个“差生”头脑开窍   /   215

建议七十七：“教育”与“自我教育”   /   222

建议七十八：让水源保持清洁   /   228

建议七十九：关于“全面发展”的一些建议   /   234

建议八十：教育的首要工作是关心孩子的健康   /   242

建议八十一：阅览室，思考的阵地   /   245

建议八十二：给我们的“家长培训班”的建议   /   248

建议八十三：父母如何统一行动教育孩子   /   250

建议八十四：如何让家庭教育与学校教育同步   /   254

建议八十五：乡村学校的重要使命   /   260

建议八十六：关于教师的教育素养   /   262

建议八十七：关于教育理念保持一致的问题   /   269

建议八十八：怎样听课和进行课程分析   /   272

建议八十九：引导全体教师进行创造性劳动   /   283

建议九十：进修经历，以及办学经验   /   287

建议九十一：对和谐教育的一些观点   /   291

建议九十二：增强美德的吸引力   /   296

建议九十三：劳动素质与全面发展   /   298

建议九十四：教师的权威表现在哪些方面   /   302

建议九十五：提倡教师做一些科研工作   /   304

建议九十六：“差生”应该怎样教育   /   308

建议九十七：怎样让学生热爱劳动   /   313

建议九十八：如何对抗懒惰   /   321

建议九十九：课堂教学工作与课外阅读活动   /   324

建议一百：提升教学品质的几个疑问   /   328